六年级语文（上）师生共用导学稿。
课题：17詹天佑课型：新授课执笔：何会岩。
教学目标：1、能读会写本课的11个生子，掌握本课词语。
2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
3、有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。
教学时间：2课时。
第一课时（预习课）
教学过程：
一、初读课文，整体感知。
1、出示课题，读题。介绍时代背景。
2、自己读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到读准读熟的标准。
3、理解词语。
轻蔑竣工：要挟攀山越岭：
二、再读课文，理清层次。
1、课文的主要内容是什么？
2、课文那几个自然段重点写詹天佑修筑警长铁路？按照先概括后具体的顺序给文章分段，并概括段意。
三、细读课文，理解内容。
1、詹天佑接受任务后，围绕这条铁路的修筑，詹天佑做了哪几件事？
2、詹天佑修筑京张铁路遇到了哪些困难？是怎样克服重重困难的？
四、品读感悟，感情升华。
1、划出课文中最能体现詹天佑杰出与爱国的语句，谈谈自己的感受。
2、带着你的感受有感情的朗读课文。
五、质疑，写出自己不懂的问题。
六、字词检测。
1、比一比，再组词。
隧（ ）参（ ）峻（ ）貌（ ）奖（ ）
遂（ ）渗（ ）竣（ ）藐（ ）浆（ ）
陡（ ）贫（ ）勘（ ）峭（ ）
徒（ ）岔（ ）堪（ ）俏（ ）
2、多音字。
扛挑拉。3、按课文内容填空。
他（ ）带着学生和工人，（ 标杆，（ 经纬仪，在峭壁上塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶略，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他晚上，他就在油灯下为了寻找一条合适的线路。
他常常请教当地的农民。
第二课时 （展示课）
一、 字词展示，各组长把本组错题上的共性问题写到黑板上。教师重点讲解。
二、 课文内容展示。
1、 先小组交流，组内达成共识。组长安排好发言人。
2、 全班交流。
3、 指导朗读及背诵。
三、 释疑问难。
1、 先在小组内交流自己不懂的问题，然后全班交流。
四、 教师小结。
语文S版六年级上册詹天佑
交流预设 片段一。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概 差不多 这类说法，不应该出自工程人员之口。师 请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？指名回答 引读，进一步体会 勉励 以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。师 在施工动员会上，詹天佑面对着所有...
语文S版六年级上册《詹天佑》练习加答案
詹天佑 习题精选。一 给下面的多音字注音并组词。要y o 要求 干g n 干活 背b i 背包 中zh ng 中间 差ch 差错 号h o 号叫 y o 要领 g n 干涉 b i 背后 zh ng 中弹 ch i 出差 h o 吹号 二 将下面词语归类。要挟油灯控制藐视隧道艰巨勉励恶劣阻挠 周密工...
语文S版六年级上册《詹天佑》优质课教学设计
17.詹天佑 课前交流 同学们，愉快的周末已经结束，能来说说你是怎样度过周末的吗？老师周末也过得很愉快，老师坐高铁到长沙玩了两天，自从有了高铁之后人们想去哪都方便快捷了。同学们，你们可能不知道我国的高铁总里程已经达20000公里，超过世界高铁总里程的60 这是我们中国富强的标志也是我们的骄傲，但是在...