一、给下列加点字注音。（6分）
亲戚竭力（ ）诧异（ ）
蹑手蹑脚（ ）晕眩（ ）陀螺（ ）
二、比一比，组词语。（8分）
牧恳浸埋（ ）
牡垦侵付（ ）
三、选词填空。（6分）
惊醒惊叫惊叹
1.校园中鲜花盛开，争芳斗艳，让人（ ）不已。
2.一阵尖叫声把我从梦中（ ）
3.一向爱干净的妈妈看到镜子中的自己满身泥点，不禁（ ）起来。
四、读句子，给加点的词语造句。（9分）
1.虽然尼尔斯很想回家，但已经完全不可能了。
2.他们一落地就钻到湖水中去了你。
3.放在桌子上面的镜子里面，竟然出现了一个小尼尔斯。
五、连一连。（10分）
看准鹅毛。张开机会。
浮出水中。拔下水面。
浸到翅膀。六、修改病句。（12分）
1.听了小明讲的故事，我不约而同的笑了。
2.最近，我们学校许多好人好事。
3. 我们住在简单的平房里。
4.我把两件新旧运动衣送给了孤残儿童。
七、根据意思写成语。（9分）
1.比喻目光狭小，所见有限。（
2.比喻没有本领的人充作有本领，或以次充好。（
3.比喻不加分析地笼统接受。（
八、在括号中写出下列加点字的意思。（12分）
1.我长得随我妈妈。（
2.班长说：“谁最后离开教室的，请随手关灯。”（
3.正当我举手发言时，下课铃响了。（
4.黄继光舍身堵枪口的壮举永世流传。（
九、按课文内容填空。（8分）
本文讲述了一个在（ ）一个叫（ ）的孩子，乘着野鹅历险的故事，向我们展示了一个的好孩子。
十、阅读题。（20分）
我的小河。小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她a的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的**。
可令我不安的是，小河也往往难逃b了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。
人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié（ 相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù（ 在温柔的月色下，相伴而行，直到永远……
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。（6分）
污垢（ ）淤塞（ ）hé xié（ 相处 mù yù（
2、选词填空。（4分）
在a处该填的词语是 （
1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱。
在b处该填的词语是。
1）命运 （2）厄运 （3）幸运。
3、把下面句子改成反问句。（5分）
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：4、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（5分）
参***：一、 qī，jié，chà，niè，xuàn，tuó
二、 参考示例：放牧，牡丹，恳求，开垦，浸泡，侵略，埋没，付款。
三、 1.惊叹，2.惊醒，3.惊叫。
四、 参考示例：1.虽然她不漂亮，但很善良。
2.乌鸦一张嘴，肉就倒下来了。
3.一向调皮的莉莉，今天竟然坐在教室乖乖的写作业。
五、看准鹅毛。
张开机会。浮出水中。
拔下水面。浸到翅膀。
六、1.把“我”改为“我们”，2.学校后面加“出现了”，3.把“简单”改为“简陋”，4.“两件新旧”改为“新旧两件”。
七、坐井观天，滥竽充数，囫囵吞枣。
八、像、顺便、往上托，往上伸、举动。
九、瑞士、尼尔斯、勇敢、善良、有爱心。
十、1、gòu， yū ，和谐，沐浴。
2、a、柔弱，b、厄运。
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
4、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。
语文S版语文六年级上册第5课《尼尔斯骑鹅历险记》教案
1 知识与技能 学会5个会认字。2 过程与方法 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢 善良 有爱心的孩子。3 情感态度与价值观 使学生产生阅读的欲望，认同勇敢 善良等美好的品质。要求学生能够自主阅读长课文。理解内容，了解人物。一课时。一 谈话导入 本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我...
六年级上册语文教案 5 教案 尼尔斯骑鹅历险记
5 尼尔斯骑鹅历险记。2.了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。3.感悟童话中蕴含的哲理 人要以诚待人，乐于助人就会有善报。4.积累有关的词语，如 蹑手蹑脚 无声无息 等。教学重难点。了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。感悟童话中蕴含的哲理 人要以诚待人，乐于助人就会有...
尼尔斯骑鹅旅行记》读后感六年级
尼尔斯骑鹅旅行记 读后感六年级。尼尔斯骑鹅旅行记 是瑞典女作家塞尔玛。拉格罗夫写的。塞尔玛。拉格罗夫是唯一一位获得儿童文学诺贝尔奖的作家。她忍受着腿疾带来的巨大痛苦，跋山涉水，终于完成了这部举世闻名的童话 尼尔斯骑鹅旅行记 这部童话 的主人公是瑞典南部乡村的一个14岁男孩尼尔斯。他的父母都是善良而十...