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第二课《登上健康快车》
教学目标：1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与**活动。教学重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。
教学难点：利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。
教学准备：实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液循环系统课件。教学课时：二课时教学过程：
第一课时。一、谈话导入。在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那怎样才能做到健康生活呢？就让我们一起《登上健康快车》。
二、**活动。1、计划于组织。
1）学生完成“脉搏频率与各种运动的关系”实验，并填写好实验记录表。（2）学生以小组为单位共同制定“情绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。
3）学生自读“小资料”，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。
2、事实与证据。
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1）学生搜集证据，对“情绪与脉搏快慢的关系”的实验加以研究。（2）学生用自己的方式对研究情况进行交流。
3）学生自读“资料卡”，了解人体血液循环系统的组成及作用。三、总结。第二课时。
一、计划与组织阶段。教材在此环节提供了“健康从‘心’开始研究小组”“捍卫‘人体司令部’研究小、组”“**‘心理奥秘’研究小组”“、青春期知识知多少’研究小组”四个小组的研究情况。着重提供了“健康从‘心’开始研究小组”的样张，特别注重数据的积累。
教学中，教师不要限制学生研究内容，即使同样在“心”小组的研究，学生研究内容也可能不尽相同，有的想研究心脏的作用，有的想研究心脏的保健，有的想研究心脏的快慢与哪些因素有关等等。教师应鼓励学生，既以小组为单位共同制定研究方案，又可以在研究中分头进行，以便搜集证据时相互补充完善。同样，“青春期知识知多少”的研究也会因学生兴趣的不同而出现具体的研究内容与研究方案制定的不同。
二、事实与证据阶段。教材在此环节重点介绍“青春期知识知多少”研究小组的样张，侧重学生搜集到的各种数据，并采用统计表、折线图、资料图卡等多种表达形式进行分析和表达。同时，考虑到学生在本小组内容的**中也会发现其他小组研究的内容，因而教材也设计了小组之间相互补充数据、相互合作解疑的内容，旨在培养学生互助合作的团队精神。
教学中，教师要引导学生选择相应的研究方式、方法寻找证据，并及时交流方案。【教学后记】事实与证据的**阶段，不拘于时间和场所的限制，教师可采取课上与课下，分散追踪与适时集中短暂交流等多种形式进行教学。提醒学生及时修改方案，注重对数据资料的分析与整理，找到相应的表达形式，以便进行全班范围的交流与汇报。
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六年级科学上册教案《登上健康快车》大象版
登上健康快车 教学设计。教材分析。登上健康快车 活动以健康为主线，在学生已选择研究主题的基础上，进行 计划与组织 事实与证据 两大教学环节。其中，计划与组织 环节，要学生按不同研究内容组成研究小组，设计搜集事实与证据的各种方式及方法，形成研究的方案。事实与证据 环节，要求学生实施组内设计的方案，找寻...
大象版科学六年级上册第四单元登上健康快车复习题
一 判断。1 身体没有病就是健康的。2 神经系统包括眼睛 脊髓和神经。3 神经系统在人体内担负指挥和协调工作。4 多吃零售对我们的身体很有好处。5 喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾。6 有的同学总是爱捉弄别人是心理不健康的表现。7 我们只有每顿都吃大鱼大肉身体才会健康。8 人的循环系统由心脏 血管和血...
大象版六年级科学上册第四单元登上健康快车教案
教材设计说明。本单元属于综合 活动单元，二级目标是 能对数据进行整理和分析，选择自己擅长的形式解释和表述研究过程和结果，并能进行有效的表达与交流 围绕二级目标，教材设计了 我给健康下定义 登上健康快车 健康大本营 三个主题活动。本单元以 影响健康的因素为主线，以二级目标的训练为载体，使学生在对数据进...