课题。修改病句练习。
本课第1课时。
知识与技能：审题。教学。
过程与方法：修改病句。目标。
人教版六年级语文上册复习教案。教材重点词语搭配不当分析难点语句通顺教学具。
1人教版六年级语文上册复习教案掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”教6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：学。
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”
过。8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”程。
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修。
改：“这个问题”改为“同学们”板书。设。计。
修改病句练习。教学反馈。
课题。修改病句练习。
本课第2课时。
知识与技能：审题。教学。
过程与方法：修改病句。目标。
情感态度与价值观：内容符合现实。教材重点词语搭配不当分析难点语句通顺教学具。
教学反馈。教学过程板书设计。
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘**。改解放军叔叔击落了五架敌机。2、骄傲自满是学习上的阻碍。
改骄傲自满是学习的阻碍。3、这些是唐朝出土的文物。改这些是唐朝的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。改这部电视剧，给我留下了深刻的印象。5、公园新设了两个游乐项目。
改公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。改我估计他这道题做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。改他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
改这段报告，使我们懂得了许多道理。9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得。
改冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。人瑟瑟发抖。10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。改即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
修改病句练习。
动作和数量重复。
课题。修改病句练习。
本课第3课时。
知识与技能：审题教学。
过程与方法：修改病句。目标。
情感态度与价值观：句子内容符合现实。教材重点词语搭配不当分析难点语句通顺教学具。
教学反馈。1、《草原》的作者是老舍写的。改《草原》的作者是老舍。2、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。教学过程板书设计。
改坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
改这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
4、我们要增强克服困难的信心和方法。改我们要增强克服困难的信心。5、报晓的公鸡是起床的信号。
改公鸡报晓是起床的信号。6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。改我们要认真改正自己的缺点和错误。
7、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。改多读好书，可以丰富我们的知识。
8、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。改我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》.9、少先队员要热爱祖国和公共财物。
改少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
10、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。改任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
修改病句练习动作和数量重复。
课题。修改病句。
本课第4课时。
知识与技能：审题教学。
过程与方法：修改病句。目标。
情感态度与价值观：句子内容符合现实。教材重点词语搭配不当分析难点语句通顺，完整。教学具教学过程板书设计。
教学反馈。1．听了报告，受到了教育。
改听了报告，我受到了教育。
2．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。改早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。3．我忍不住不禁笑了出来。改我忍不住笑了出来。
4．我经常看到小明有时在早锻炼。改我经常看到小明在早锻炼。
5．少先队员要发挥革命传统。改少先队员要发扬革命传统。
6．因为老舍爱养花，而且养了许多花。改因为老舍爱花，所以养了许多花。7．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改夏天的小兴安岭是个美丽的地方。8．我昨天看了电影“闪闪的红星改我昨天看了电影《闪闪的红星》.
修改病句练习缺少主语。
课题。复习基础知识。
本课第5课时。
知识与技能：复习基础知识教学。
过程与方法：练习目标。
情感态度与价值观：提高学生的分析能力教材重点培养学生的分析能力分析难点知识的积累教学具。
教学反馈。教学过程板书设计。
1．按查字典要求填空。当你不认识“兆、摩、粥（zhōu）”这三个字，你该选用哪种查字典的方法合适。想一想，再填下来。
1）用音序查字法查，较方便的字是，应先。
查、，再查、.（2）用部首查字法查，较方便的字是，应先查部，再查()画。
3）用数笔画查字法查，较方便的字是，这个字的第四笔名称是。
2．用“视、灵”组词，并分别填在（）里。
1）视：（）黑板（）四。
周（）天空（）大地。
2）灵：脑筋（）身手（）动作（）消息（）3．照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。
例：手（舞）足（蹈）（）山（）野明（）暗（）
瞻（前）顾（后）顾（）失（）口（）心（）
4．读读想想，选择正确答案的序号填在（）里。（可选１—２个答案）（1）下面各组字，能按音序顺序排列的是第()组。〔①唉汤慨歧②唉汤歧慨③唉慨歧汤〕（2）下面各组词语，用字不完全的是第()组。
〔①编辐妥帖②焚烧旗帜③郑地出板④缩短原谅〕
3）“思援弓缴面射之。”句中“援”的正确理解是().引用②引、拉③援助④引导〕
4）“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”句中“高大”的反义词是（），简单”的近义词是（）.简朴②简便③简陋④微小⑤低矮⑥巨小〕
课题。复习基础知识。
本课第6课时。
知识与技能：复习基础知识教学。
过程与方法：练习答题目标。
情感态度与价值观：提高学生的分析能力教材重点培养学生的分析能力分析难点学生知识的积累教学具。
教学反馈。教学过程。
板。书转述句设计。
5）下面词语反搭配不当是().
①改善工作②改造机器③态度严肃④考验来厉〕
6）下面词语是表示坚决地，毫不犹豫的意思的词是().
①决然②果然③断然④果断⑤毅然〕
7）下面成语是表示绿的生命的是()，是表示绿的神态的是().一碧千里②花红柳绿③翠色欲流④万古长青〕
8）“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“里应加的标点最正确的是第()组。
5．按要求写句子。
1）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我还要向你们学习呢。”改为转述句：（2）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。
这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。①②
词语反搭配。
课题。讲评作业。
本课第7课时。
知识与技能：讲解分析题目教学。
过程与方法：字词句的训练目标。
情感态度与价值观：教材重点词序倒置分析难点意思模糊教学具。
教学反馈。讲评作业参***。
教学过程板书设计。
一、1.（1）粥大写字母ｚ音节zhōu（2）摩手11
3）兆竖弯钩2.（1）注视环视仰视俯视（2）灵活灵巧灵敏灵通。
3.漫遍枪箭此彼是非。
5.（1）老大爷笑着对我们说，我们做得真好，他还要向我们学习呢。（2）①这不但使我看到自己作文的种种毛病，而且使我认识到文学事业的艰巨。
这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨。6.（1）“西伯利亚来”与“气象台”对换。（词序倒置）（2）删去”使“字（意思模糊）
注视环视仰视俯视灵活灵巧灵敏灵通。
课题。叠词病句修辞手法。
本课第8课时。
知识与技能：叠词病句修辞手法教学。
过程与方法：照样子写叠词目标。
情感态度与价值观：在作文中运用叠词，能让作文更加生动。教材重点分析难点教学具。
教学反馈。照样子写词语。
打球嗡嗡教学过程板书设计。
轻悄悄座座山峰。
勤勤恳恳解释带点字的意思。
酷热（）碧波（）宠爱（）素称（）痴情（）欣欣然（）修改病句。
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服伯父逝世已整整10年。
了通过这次访问，使我开阔了眼界，增长了知识盲姑娘正和他哥哥说着话，看到有人进屋，连忙站起来让座。
我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法，在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。
babb轻悄悄aabc座座山峰aabb勤勤恳恳。
课题。选词填空。
本课第9课时。
知识与技能：区别词语教学。
过程与方法：区别词语，选词填空。目标。
情感态度与价值观：学习革命光荣传统教材重点区别词语意思分析难点近义词教学具。
教学反馈。教学过程板书设计。
选词填空。照顾照管。
集体跑步得时候，排头不能跑得太快，要（）到排尾的同学。爸爸妈妈都出差了，一切事情都得自己（）.浏览审阅。
晚上，爸爸把各地报纸（）一遍，再聚精会神地（）**。离开车时间不多了，我们就在这条大街附近（）一番吧。知识见识为了增加（），妈妈经常带我到各地旅游。
我们要努力学习科学文化（），将来更好地为祖国的四化建设服务。咨询询问。
爸爸打**到车站服务台，（）今天北京到杭州的火车什么时候到站。农业开发公司制订了发展规划，今天开会向专家（）.简单简朴简陋。
这位红军一直过着（）的生活。爷爷的住所是很（），房里的陈设是很（）的。选词填空。
课题。阅读短文蚂蚁的趣闻。
本课第10课时。
知识与技能：阅读能力教学。
过程与方法：阅读短文，完成练习。目标。
情感态度与价值观：热爱科学教材重点阅读短文分析难点分析短文教学具。
教学反馈。教学过程板书设计。
阅读短文，完成练习。
蚂蚁的趣闻。
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1按划线部分写成语。（）2造句如果……就。
3本文从三个方面介绍蚂蚁的知识。可以分为3部分，用“/”标明。
蚂蚁的趣闻。
人教版六年级语文上册复习教案
课题修改病句练习本课第1课时。知识与技能 审题。教学。过程与方法 修改病句。目标。情感态度与价值观 内容符合现实。教材重点词语搭配不当分析难点语句通顺教学具。1 这是一个快乐 愉快 欢乐的班会。修改 去掉 愉快 欢乐 2 老师忽然渐渐放慢了进度。修改 去掉 渐渐 或 忽然 3 经过这次外出调查，对大...
人教版六年级语文上册期中复习教案
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人教版六年级语文上册总复习教案
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