方方字旁（放旅） 石石字旁（砍码 ）
弯弯的小河（月儿、小船有趣的问题难忘的日子。
18）青蛙小的时候叫蝌蚪。
一幅画一个家一座山一朵云一片云。
青青的假山（ 小虾、草地绿绿的草地（ 小草、叶子 ）
木字旁：桃、树、林、机、桥。
园（公园）（菜园）（果园）（花园）（桃园）
10）孩子们（爱家乡），也（爱画自己美）丽的家乡。
挺拔的松树茂密的树林会心的微笑透明的翅膀第一单元复习教案（第一课时）
教学目标：
1．通过复习，使学生能够把本单元所学的知识系统化，沟通各部分知识之间的内在联系。
2．掌握第一单元**现的成语及其他词语，适度拓展延伸。
3．背诵默写《古诗两首》,并学会运用。
教学重点：掌握本单元的生字新词，并能灵活运用。
教学难点：掌握并能合理地运用所学的知识。
教学过程：一、谈话导人。
古人云：温故而知新，复习不仅可以巩固已经学过的知识，还可以延伸拓展，学习到新的知识。今天，我们再次走进第一单元，相信大家会有收获。
二、梳理整合。
一）掌握生字。
1.交流容易读错的字：
镇（前鼻音） 脊梁（脊是第三声） 涕（tì 不是dì）
2.交流容易写错的字：
瓷（最后一笔是横折弯勾） 脊（注意笔顺） 兽（下面是个口，不是日）
镰（第十三笔是横，要出头） 黎（最后四笔是四点）
1）师范写，着重提示容易写错的地方，学生书空练习。
2)出示形近字比较。
魄（ ）腔忧侵（ ）
魂（ ）控扰浸（ ）
3.交流多音字：载（zài zǎi ） 厦（xià shà） 传（chuán zhuàn）
(1)这几个字有哪几个读音，分别组词。
2) 给它们选择正确的读音。（填序号）
载 ① zài ② zǎi
装载（ ）记载 （ 载重三年五载( )
厦 ① xià ②shà
大厦厦门高楼大厦。
传 ① chuán ②zhuàn
传说自传传奇小传（ ）
二)掌握词语。
1.出示词语。
浇灌气魄谱写史册奋发博大企图
镰刀隐蔽瞄准犁地改善流逝倾注
勉励胸腔融洽野兽驻军黎明咏唱
忧伤巫婆蜡烛慷慨奴隶镇定硕果累累。
2．自由读，指名读，交流词语的意思。
3．指出易错的字，提醒学生注意。
三）掌握《古诗两首》
1．自背，同桌互背。
2．填空。诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中，表达他狂喜的诗句是。
陆游希望死后儿子们在家祭时告知的事是。
即从巴峡穿巫峡。
初闻涕泪满衣裳。
死去元知万事空。
三、综合练习
1．我会书写。
负（ ）顽抗悲愤欲弥留之（ ）
与世长银装（ ）裹喜外。
2．我会选择
给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“﹏
a：载歌载舞（zài zǎi） 横行霸道（héng hèng ） 犁耙（bà bǎ）
b：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。
2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。
3．我会理解。
解释带点字的意思。
悲愤欲绝与世长辞 （
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
4．我会积累。
根据提示写出相应的成语或诗句。
1．形容郑成功的成语：
2．赞美祖国壮丽河山的：
3．表现爱国情怀的诗：
4．形容肖邦的四字词语：
5．我会创作。
仿照《我们爱你啊，中国》第2至第6节写一到两节。
四、总结完善。
1．总结本节课复习的知识点，引导学生归纳。
2．与自己的预习情况作比，谈谈本课复习的收获或启迪。
3．明确下节课的复习内容，提出细化的要求。
第一单元复习教案（第二课时）
教学目标：1．复习课文，背诵要求背诵的段落。
2．梳理整合，理解关键词句，从字里行间体会人物的爱国情怀。
3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
教学重点：1. 背出课后要求背诵的段落。
2. 从人物的动作、神情、语言等方面，体会人物强烈的爱国之情。
教学难点：了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
教学过程：一、谈话导入：
同学们，今天我们继续复习第一单元。
二、自主复习：
同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合：
一)交流人物主要事迹：
1．小组汇报交流课文**现人物的主要事迹？
2．交流：郑成功—— 为收复台湾、建设台湾立下汗马功劳。
肖邦—— 身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国。
杜甫—— 携着妻儿流落在外，听到喜讯不禁欣喜若狂，表达了诗人强烈的爱国之情。
陆游—— 以遗嘱的口吻，表达了收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
3．你发现这些人物的共同点了吗？（爱国）
总结：古今中外，不管他们身在何地，从事何种工作，但他们有一个共同点，那就是深爱着自己的祖国。
小练习。用合适的词语形容：
的郑成功的肖邦
的杜甫的陆游。
二）交流饱含深情的句子。
1．预设交流《我们爱你啊，中国》
1）《我们爱你啊，中国》这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。课文的二至六小节为课文的第二部分，分别从这几个方面来歌颂祖国的。
2）诗歌的语言是美妙绝伦的，你最喜欢文中的哪一句，为什么？
3）有一次，一位外国朋友问我中国到底有多大，我用《我们爱你啊，中国》中的两句诗来回答：“当灿烂的太阳帕米尔高原依然是当北国还是南疆早已。
4）每个地方都有它独特的魅力，这种魅力就是地方特色。你的家乡有什么样的特色呢？先把下面的诗歌补充完整，再仿写。
我们爱你我们爱你（启东）——
桂林山水的
杭州西湖的。
黄山、庐山的。
长江、黄河的。
2．预设交流《郑成功》
1）课文从收复台湾、建设台湾两个方面，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，作者重点写的是哪部分？
2）课文的重点是收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。请找出这个自然段，有感情地朗读一遍。
3）你觉得哪些句子体现了郑军的英勇善战？抓住关键词语谈谈自己的体会。
句1：英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌**队冲去。
句2：他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
句3：郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
4）小组交流总结：郑军战胜侵略者靠的是什么？
严格刻苦的训练师取胜的基础；英勇顽强的作风是取胜的保证；科学合理的方案是取胜的关键。
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