教学目标】科学概念。
拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。过程与方法。
根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
情感、态度、价值观。
认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。教学准备。
为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。教师自己准备：相关的**资料。学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。教学过程：一、激趣导入。
让学生看一些拱桥的**。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？
二、拱形承受压测试。
1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？
2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)3、要求：测试纸拱能承受多大压力。观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。
4、分组表述自己的实验结果。三、让拱形承受更大的压力。提出问题让学生自主解决：
1、怎样使纸拱能承受更大的压力。
2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。
四、长寿的石拱桥。
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。
六年级《拱形的力量》教学设计
精品资源欢迎 六年级 拱形的力量 教学设计。1教学目标。1.认识拱形能够向下并向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。2.能根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况，并通过瓜皮拱的受力情况推测拱形受力时各部分相互挤压的作用，进一步理解拱形承重的原因。3.能积极参与合作学习，并在研究过程中边实...
六年级科学拱形的力量教学教案
教学过程。一 捏鸡蛋游戏导入。1 准备环节。教师 各位同学，大屏幕上的 是什么？学生 鸡蛋。教师 屏幕上是的鸡蛋大家摸不到，老师这里有两个真的鸡蛋。如果老师手中的鸡蛋掉在地上会怎么样学生 碎。老师 对，鸡蛋会碎，因为鸡蛋壳很薄。好了，同学们，现在展现你们力量的时候到了，现在老师请两位力气最大的同学上...
六年级《找拱形》教学设计
精品资源欢迎 六年级 找拱形 教学设计。一 背景分析1 教材。找拱形 是教科版小学科学六年级上册第二单元 形状与结构 第四课。本单元体现的是 设计与技术 的理念，这也是韦钰院士修订小学科学课程标准时所大力倡导的理念。本单元主要围绕形状与结构和承受力大小的关系来结构教材，一共有八课，前面的七课都是 不...