unit 1 how can i get there ? 课程纲要。
学校名称：史沟希望小学课程类型：基础性课程设计教师：周慧玲。
适用年级：六年级总课时：6设计日期：2015.9
一、学生、教材及其他资源分析。
学生：六年级的学生已具备一定的英语口语交流能力，这个阶段的学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，学生是学习的主体，是课堂的主人，教学过程中教师应充分发挥学生的主体作用，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，调动他们的积极性。本单元在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采用参与式学习法和小组合作**法。
教材：本单元主要学习“问路”和“指点方向”这两个话题。这一单元分主情景图，a, b和c四个部分，分别是：
主情景图是对本单元所学知识的总体预览，比学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。
a 部分主要包含 let’s try, let’s talk, let’s learn，make a map and talk 四个环节。主要学习地点名词以及关于问路的句型，综合训练学生的听、说、读、写能力。
b 部分主要包含 let’s try, let’s talk, let’s learn, be a tour guide, read and write, let’s check, let’s wrap it up七个环节。主要学习指点方向的话题，内容由单词到句子再到短文，遵循了由浅入深的原则。
c部分只有story time—个环节。主要在学习a, b部分的基础上进行拓展，综合前面所学的知识了解故事内容。
二、课程目标
1、知识目标。
能够掌握a, b部分let’s learn和let’s talk中的四会单词和重点句子。
能够听、说、认读a, b部分let’s talk和read and write中的三会单词。
能够理解、会唱歌曲where is the hospital?
能够独立完成let’s check和let’s wrap it up中的相关练习。
2、能力目标。
能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置。
能够询问路线并简单回答。
能够了解地图的基本标识，并能简单描述位置。
3、情感目标。
培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。
培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生能够积极地与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
三、课程内容
教学内容。第一课时：a部分let s try let’s talk
第二课时：a部分let’s learn make a map and talk
第三课时：b部分let’s try let’s talk
第四课时：b部分let’s learn be a tour guide
第五课时：b部分read and write let’s check let’s wrap it up
第六课时：c部分story time
课程实施。一）教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示，师生互动交流，任务型教学方式等进行教学
二）学习方式利用导学案，通过自主预习，小组交流，班级展示、教师点拨等方式进行学习
三）实施对策
1、词汇教学
1）利用身边的人物，学习词汇，
2）通过实际交流，巩固单词
2、对话教学
1）在听力活动中感受新语言。
2）在理解基础上学说语言。
a抓住主句型，替换关键词操练主句型。
b教句型时应该面向全体，尤其是接受能力较差的学生。
3、阅读理解教学
1）让学生带问题读对话
2）小组讨论组内问题，教师点拨
3）检测学生的理解情况
4）全体参与任务型活动，实际运用所学语言。
5）练习书写四会句子。
一）学生学习过程的评价。
1、贯穿于课堂教学中，实现自评、互评、师评
2、利用语言交流平台针对学生的学习情况、特性等与家长定期交流。
二）学生的基础知识和基本技能的评价
1、卷面测试、听写训练等
2、作业批改反馈。
3、对话操练反馈
六年级上册第一单元课程纲要
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六年级英语上册课程纲要
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