《六年级英语上册》课程纲要。
学校名称：经开区祥云寺小学。
课程类型：基础性课程。
授课教师：秦甜宁。
授课课时：40课时。
授课对象：六年级学生。
课程目标】1、能在**、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；
2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
3、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
5、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真是语境中正确运用缤纷能读懂简短语篇。
6、了解简单的拼读规律，了解单词有重音；能听、说、认读16 个单词。
7、能听懂、会唱8首歌曲，八首歌谣，能理解6个幽默小故事。
8、知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；
9、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极运用所学英语进行表达和交流。
10、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。其课程内容包括：
课程实施】一）教学方式。
1.交际法：让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2.游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3.情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
教学法：在英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5.活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6.全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
7.合作学习法：让学生通过参加pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
二）学习方式。
学生在教师的引导下通过自主**，合作交流的形式师生互动，生生互动进行学习。新课程倡导互动式课堂教学模式，也倡导开放式的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言，多开展语言实践。
三）课时安排。
本册书共八个单元。其中新授课六个单元，每单元六课时。两个复习单元，每单元三课时。
四）课外拓展性学习。
学生可结合每单元的教学内容，通过网络收集资料进行学习、进行课外阅读、开展语言实践、动手制作等。
课程评价】一）评价指标：
根据学生学习情况评价从高到底共分三个等级：best!better!tryhard!
2）评价方式及结果处理根据学生情况评价主要分三类：
1.课堂评价：通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。
2.每单元的听力测试和课后作业。
3.阶段性评价活动：结合课堂评价、单元评价一节平时的课内外活动的情况进行，评价形式可分为自我评价、小组评价、也可结合家长教师的参考进行。
六年级英语上册课程纲要
小学英语六年级上册课程纲要。一 一般项目。学校名称 郑东新区昆丽河小学 课程名称 小学英语六年级 上 课程类型 基础型课程。教学材料 pep小学六年级上册英语。授课时数 48课时。设计教师 安国欢。适用对象 六年级。二 学情分析 六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物...
六年级英语上册课程纲要
课程名称 英语课程类型 必修。教材 人民教育教育出版社2014年版适用年级 小学六年级。教学课时 42课时。设计者 孙芸艳郑州市上街区曙光小学 日期 2014年10月。背景。从学生方面看 六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并...
六年级英语上册课程纲要
2015 2016学年上学期。登封市白坪乡中心小学。2015年8月。科目名称 小学英语。课程类型 必修或者选修 基础型课程。教学材料 教材及版本 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语pep六年级上册。授课时间 42课时。授课教师 王香玲。授课对象 中心小学六年级学生。一 课程目标。1 学生对...