《六年级语文下册》课程纲要。
课程类型：小学语文必修。
教学材料：人民教育出版社2023年出版的《六年级上册语文》
授课时间：80时左右。
授课教师： 阴志显。
授课对象：荆胡小学六年级二班学生。
课程总目标】
一）识字与写字：
1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读：
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行**性阅读，扩展自己的阅读面。
(三)习作：
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)口语交际：
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习：
1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
四、教学重点：
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
内容标准与教学安排】
课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
第一组感受自然。
内容标准：掌握本单元的生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。
读读写写30个词语；读读记记11个词语。可以找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。
正确、流利、有感情地朗读课文。感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。
了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。
教学重点：培养学生热爱大自然的美好情操并引导学生体会作者如何进行观察，如何展开联想和想象，表达自己的感受。
教学难点：品味优美的语言，通过背诵，练笔等形式不断丰富语言的积累。
教学安排：课时2 初读《山中访友》，学习生字词，感受文意。
课时3 具体分析，学习《山中访友》
课时4 学习《山雨》
课时5 初读《草虫的村落》，学习生字词，理清层次。
课时6具体分析，学习《草虫的村落》
课时7 深入学习《素溪峪的“野”》，感受大自然的景观。
课时8口语交际一。
课时9口语交际二。
课时10口语交际三。
课时11 习作一。
课时12 习作一。
第二组祖国在我心中。
内容标准：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读书感受中华儿女报效祖国，为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
树立报国的远大理想和目标。通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学重点： 理解重点语句和段落，思考文中讲的故事对我们有什么启示。
教学难点：揣摩、品味人物的描写方法，体会作者的写法。
教学安排：课时13 初读《詹天佑》，学习生字词。
课时14 分析学习《詹天佑》，学习作者的写法。
课时15 初读《怀念母亲》学习生字词。
课时16分析学习《怀念母亲》，体会爱国之情。
课时17学习《彩色的翅膀》，感受课文带给我们的启示
课时18 学习《中华少年》
课时19 口语交际一。
课时20口语交际二。
课时21口语交际三。
课时22 习作二。
课时23 习作二。
课时24回顾·拓展二。
第三单元心灵之歌。
内容标准：是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中学习作者通过的环境，人物心理活动等方面的描写，刻画人物的形象，抒发真情的写作方法。
教学重点：引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行，心理活动及环境描写的句子。
教学难点：鼓励学生，美好的心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
教学安排：课时25 初读《穷人》，学习生字词。
课时26 分析学习《穷人》，感受穷人渔民的美好心灵。
课时27 初读《怀念母亲》，学习生字词。
课时28分析学习《怀念母亲》
课时29 学习《彩色的翅膀》，激发热爱祖国的情怀
课时30 口语交际。
课时33 习作三。
课时34 习作三。
课时35 回顾·拓展三。
第四组珍爱我们的祖国。
内容标准：感悟人类的生存与自然资源，生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源，保护环境。
教学重点：理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情。
教学难点：能运用联系实际，深入思考的读书方法，加深对课文内容的理解。
教学安排：课时36初读《只有一个地球》，学习生字词，理清脉络。
课时37 分析学习《只有一个地球》，呼吁人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。
课时38 学习《鹿和狼的故事》
课时39 初读《这片土地是神圣的》，学习生字词。
课时40 具体学习《这片土地是神圣的》，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
课时41 学习《青山不老》
课时42 口语交际。
课时43 习作四。
课时44 习作四。
课时45回顾·拓展四。
第五组初识鲁迅。
内容标准：认识个生字，会写19个生字，正确读写本单元29个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句，体会文章的思想感情。
理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，领悟鲁迅先生为小人物的痛苦大声疾呼的美好品质。
教学重点：走进鲁迅先生，体会含义深刻的句子。
教学难点：总结体会鲁迅先生的品质。
教学安排：课时46 初读《少年闰土》，学习生字词。
课时47分析学习《少年闰土》，热爱劳动。
课时48《我的伯父鲁迅先生》，学习生字词。
课时49分析学习《我的伯父鲁迅先生》
课时50学习《一面》，理解含义深刻的句子，感悟作者对鲁迅先生的印象。
课时51学习《有的人》
课时52口语交际。
课时53习作五。
课时54习作五。
课时55回顾·展五。
第六单元轻叩诗歌的大门。
内容标准：认识19个生字，教学重点：体味优美优美诗句，积累精彩语句。
教学难点：体会作者是怎样通过朴实而又生动的诗句，运用怎样的表达方式的。
教学安排：课时56学习诗经·采薇和春夜喜雨。
课时57学习西江月·辛弃疾道中。
课时58学习《太阳的话》和《白桦》
课时59与诗歌通行。
第七单元人与动物。
内容标准：认识19个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：领悟作者的表达方法。
课时60初读《老人与海鸥》，学习生字词。
课时61分析学习《老人与海鸥》
课时62学习《跑进家的松鼠》
课时63初读《最后一头战象》学习生字词。
课时64具体学习《最后一头战象》，学习作者观察和描写的方法。
课时65学习《金色的脚印》
课时66口语交际。
课时67习作七。
课时68习作七。
课时69回顾拓展七。
第八单元艺术的魅力。
内容标准：认识28个生字，会写27个生字，正确读写本单元55个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。艺术真正的意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
教学重点：感受故事的魅力，体会故事中的道理。
教学难点：学习怎样概括故事的内容，练习讲故事。
课时70初读《伯牙绝琴》
课时71具体学习《伯牙绝琴》
课时72初读《月光曲》分析生字词。
课时73具体学习《月光曲》
课时74学习《蒙娜丽莎之约》
课时75学习《我的舞台》
课时76口语交际。
课时77习作八。
课时78习作八。
课时79回顾·拓展八。
课程实施建议】
课程实施建议：
一） 教学方式：
问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学。
二）学习方式：
1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成**等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
三）课时安排：
讲读课两课时，自读课一课时。
四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。
六年级语文上册课程纲要
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单位 郑东新区杨桥娄庄小学。姓名 应树莲。时间 2016年8月。课程名称 语文课程类型 必修。教材 人民教育教育出版社2009年版适用年级 小学六年级。教学课时 67课时。设计者 应树莲郑州市郑东新区杨桥娄庄小学。背景。人教版小学语六年级下册教材，根据学生的认知特点，选编了28篇文质兼美 富有文化内...
六年级语文上册课程纲要
人教版语文六年级上学期全册 课程纲要 学校名称康北小学 课程类型基础型课程 设计教师六年级语文组。适用年级六年级 设计日期 2015年9月7日。学生 教材及其他资源背景分析 六年级要完成由小学向初中的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定六年级的教学目标，为初中的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎...