一、备课时间： 年月日。
二、教学内容：三年级语文上册第三单元：心灵之歌。
三、单元知识结构：
本组教材以“真情“为专题安排了四篇课文和”口语交际·习作三“以及”“回顾·拓展三“。在本组课文的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。编排本组教材的目的，一是让学生阅读课文，感受文中人物的好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人，的风尚。
二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真挚。教学时要引导学生从字里行间体会情感，感受人物的美好心灵。特别注重有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，理解这些语句对表现人物品质的作用。
4、教学目标：
1、学会18个生字，并能掌握由18个生字组成的词语，正确书写生字 。
2、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。
3、学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
4、合作**，联系生活，领悟文章的中心。继续培养学生的阅读能力。
5、通过本组课文的学习感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚信，动真情，乐意用自己的爱心去帮助别人的风尚。
五、教学重难点：
1、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。
2、通过合作**，联系生活体验，领悟文章的中心。
六、课时划分：
本组教材计划用10课时安排教学。其中精读课文4课时，略读课文2课时，“口语交际·习作三”3课时，“回顾·拓展”1课时。
9.《穷人》……2课时。
10*.《别饿坏了那匹马》……1课时。
11.《唯一的听众》……2课时。
12*.《用心灵去倾听》……1课时。
口语交际·习作三；回顾·拓展三》……4课时。
7、教学中应注意的问题：
1、引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。
2、特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。
3、口语交际旨在引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。
4、习作要求学生写一写体现人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。
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