义务教育课程标准实验教材六年级语文上册教学计划。
一、本班基本情况分析：
本班共有学生19人，从会考成绩来看，尖子生不多，而差生多。本班学生一部分家长外出打工，学生在家学习无人过问，个别学生学习太差，学习跟不上，甚至没有过写字关，作业、练习字迹潦草，在学习上抱着混的态度。从语文试卷分析来看，阅读部分是学生学习的难点，学生是老虎吃天，无法下爪，学生的作文水平也很差。
所以，根据学生的学习状况不同，为了提升学生的综合素质，抓好基础知识的巩固应用，努力提升学生的作文水平，培养学生的阅读水平，使差生能转化成中等生，以至成为优等生，本期教学如下计划：
二、指导思想：
全面贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促动学生的全面发展，注重培养创新精神和实践水平。本册教材体现阶了以下几个特点：
1、培养习惯，打好基础。2、强调积累，注重渗透。3、力求简约，循序渐进。三、教材编排：
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（11）”，课文”、“阅读”、“习作”和“练习”组成，全册课本安排了七个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共26篇。每单元安排“练习”一个，共七个。
本册继续安排“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
第一单元为“心中有祖国”；第二单元为“人间真情”；第三单元为“奋斗与生存”；第四单元为“民风民俗”；第五单元为“景物聚焦”；第六单元为“名人风采”；第七单元为“读书有方”。
四、教学目标：1、学习习惯。
1）继续掌握准确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5）继续学习写钢笔字和毛字的准确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、学习普通话。3、识字写字。
1）准确认读206个生字。
2）能够按笔顺序准确默写生字152个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
3）继续练习用钢笔写字，写得准确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）以当众说话，愿意与别人实行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5、阅读。
1）继续学习准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5）继续学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
6）能阅读水准适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、习作。
1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3）能修改有明显错误的句子。
4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，理解破折号。
5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
五、教学重点、难点：1、重点：
1）要十分重视学生良好学习习惯的培养。（2）要增强对文本的钻研，切实提升课堂教学质量。
3）要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。
2、难点：培养学生的自学水平和创新水平，使学生观察、思维、理解、表达水平得到提升。六、教研教改专题：
课题：如何提升学生作文水平。
方法：1、教育学生平时多读例文、多练习、多观察。
2、教会学生如何选材、审题。
3、教给学生修改作文的方法。4、多写下水作文。
5、教学中围绕作文多讲、多渗透。
七、提升质量的措施：
1、力求向40分钟要质量，认真讲好每一节课。2、批阅作业即时，认真，出现问题即时纠正。3、布置作业、练习精而少。
4、从学生的思想抓起，明确目标，培养学习兴趣。八、教学课时、进度安排：
1、本册教材所需教学时间可作如下安排：
单元习惯篇。
课题。习惯（10）
1、我们爱你啊，中国2、郑成功。
3、把我的心脏带回祖国。
一。4、古诗两首习作1练习1
单元检测及讲评5、负荆请罪6、最后通的姿势7、船长。
二。8、爱之链习作2练习2单元检测及讲评。
三。9、小草和大树。
课时2233243232344222
备注。10、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书习作3练习3
单元检测及讲评12、姥姥的剪纸13、牛郎织女。
四。14、安塞腰鼓习作4练习4
单元检测及讲评15、青海高原一株柳16、草原。
五。17、麋鹿习作5练习5
单元检测及讲评18、给家乡孩子的信19、钱学森20、詹天佑。
六。21、鞋匠的儿子习作6练习6
单元检测及讲评22、古诗两首。
七。23、学与问24、大自然的文字。
26、养成读报的好习惯习作7练习7
单元检测及讲评。复习。
2、周课时进度安排如下：单元第一组第二组第三组第四组复习第五组第六组第七组期末复习。
课时17课时16课时16课时15课时10课时17课时15课时16课时。备注。
六年级语文上册教学计划
五 考查与评价。1.单元测试与当堂测试相结合的原则。综合性是语文固有的基本特性之一。在测试语文基础知识和测试语文基本能力中，我们既可实施分项测试，又要实施综合试查。既考积累，又考能力，从而评价出学生综合运用语文知识的水平。2.平时考查与阶段测试相结合的原则。仅仅通过。一 两次测试，很难反映出学生语文...
语文六年级上册教学计划
2011 2012学年第一学期。新的一学期又开始了，新学期时间紧任务重，为了能圆满完成教学任务，现在做如下计划 一 学生基本情况分析。本班现在学生28 人，其中女生人，男生人。总体来看，这个班的知识基础通过五年级的教学有了很大程度的转化。班上的同学中男生还没有形成良好的学习习惯的同学多些，平时放松自...
六年级语文上册教学计划
一 学情分析 本班共有学生54 人，其中男生 33 人，女生 21 人。本班的学生整体上阅读的兴趣不浓，习作水平还有待于加强。这学期应继续加强双基的训练，加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，在训练的广度和深度上下功夫 让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。同时为今后的 先学后教 这一...