教学目标：
1、知识与技能。
运用单幅画面或***的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图，然后上色。
2、过程与方法。
通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象，合理的格式，使画面更加生动、有趣。培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
3、学情分析。
体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点：了解画故事情景的基本要素。
教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。
教学过程：一、导入新课。
1、同学们，今天上课我们先来讲故事，可以是历史故事、童话故事、寓言故事，动画故事也可以是有趣的生活故事等等，我们身边每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”“白雪公主”、“七个小矮人”等，现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
2、学生讲故事。
3、老师小结：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，有什么方法可以做到呢？
生回答。老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、**、**、***等做到这一点。
这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面好吗？
4、导入课题。
画故事》二、新知**。
1、欣赏**。
孙悟空大闹天宫》《孟母教子》《聪明的小诸葛》《哪吒闹海》《嫦娥奔月》《白雪公主。
设计意图】通过**的欣赏，让学生了解作品中的造型大量采用了中国画的表现技法，提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。
2、教学示范：
老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3、教材范例欣赏：
欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4、学生小组讨论：根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。
设计意图】理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。
三、学生绘画，教师辅导学生作业：
1、作业要求：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。
表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
学生绘画中，教师注意巡视辅导。
辅导要点：解决选材和取材的问题；指导主题不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。
四、展示作品，互相评价教师在黑板上展示出学生的作品，师生互评。
五、教师总结，拓展知识
1）教师：这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑，爱动手的好习惯，做一个惹人爱的好孩子！
六、下课。
六年级下册美术《画故事》教案
画故事。人美版 美术 6年级下册11课。教材分析 本课属于 造型 表现 领域的内容，是学生在小学阶段学习中国画方面知识的最后一课。本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘，检验一下学生们对中国画的材料及工具在实际生活中运用的能力，同时还力图在表现故事情节场景中，丰富学生的知识层面，...
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六年级下册美术教案 画故事
六年级下册美术教案 画故事。画故事。教材剖析。一 教学内容与目的。了解用中国画形式进行故事情景描画的基本步骤与多种方法。能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。通过故事情节 历史背景材料 不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事，体味故事中人物的精神，促进学生对人类存在的意...