《小学信息技术网络实践》
六年级下册教材分析。
教材的主要内容是综合实践和机器人，整册内容分成了二个独立的单元，第一单元学习好助手，第二单元走近机器人。第一单元教学内容是以课程整合作为编写思路，以信息技术为工具解决问题，由浅入深，从易到难，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地使用计算机查找信息，处理信息，并以电脑作品的形式来呈现学习成果的能力。
1.体现信息技术与课程整合的思想。
把信息技术作为一种解决语文，数学问题或学习，生活问题的支撑工具，在六下中整合的学科有语文，数学，常识等，信息技术主要承担着三种角色，即资料的**，交流的方式和认识的工具。2.任务驱动。
以任务驱动的方式组织教材，每一课都有一个明确的任务。教材任务的设计：(1)更贴近学生学习生活，即选择那些学生能够理解的生活与学习中的问题，使学生能够利用信息技术解决他们在学习中的问题。
(2)研究问题更加开放，即所选择的问题是可以由学生按照自己的理解去发挥的，而不是简单问题的操练，或只是让学生去重复别人已有的结论，强调培养学生的批判性思维和创新精神。如第一课制作关于汉字发展的演示文稿，第二课是制作世界之最的小报，第三课则是利用信息技术的优势设计房间的布置方案……3.渗透人文精神。
教材的编写始终体现人文精神的蕴含。任务设计上，贯穿了弘扬热爱祖国，保护环境，探求科学等思想。
4.重视学生综合思维能力与学习能力的培养。
不以掌握信息技术的某个知识点作为唯一的教学目标，更注重通过任务的解决来培养学生的综合思维能力与**学习的能力。如第5课《网络收藏夹》则是对学生统筹能力培养的一个非常好的例子，因为房间的布局会碰到许多实际问题，需要学生从整体人手来考虑问题；第1课，第2课，第5—9课都需要学生通过网络收集大量的资料，这无疑是对学生信息处理能力与学习能力的大锻炼。
小学信息技术六年级教材分析
教材分析。一 教材结构。第一单元走进电脑世界。第1课走进计算机 第2课计算机的发展。第3课计算机病毒的防治。第4课软硬 兼施 第二单元探索网络奥秘。第5课学习好帮手 第6课网上图书馆 第7课网络小助手 第8课网上购物行 第9课旅游计划书 第三单元研究生活点滴。第10课确定调查主题与方案。第11课设计...
六年级上册信息技术教材分析
全册教材分析。1 教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次 不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。2 教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，...
小学信息技术六年级教材研读
六年级信息技术上册教材研读。陈学艳。大家好，下面我将从本课教材在本册教材中的地位及关系 内容与课标的关系 内容结构 目标及重难点进行研读。一 本册教材在全册教材中的地位及关系。为了体现义务教育信息技术课程的整体性，根据儿童发展的生理和心理特征，将小学信息技术学习时间具体分为三个学段 第一学段三年级，...