课题：6.绣手绢（一）
教学目标：一、使学生初步掌握刺绣的柳绣针法，并能。
用这种针法绣小手绢上的图案（轮廓、
叶梗等)。二、培养学生的设计能力，发展学生审美情。
趣，培养他们认真细致的劳动态度。
教学重点：学会柳绣针法。
教学难点：柳绣针法。
教具：图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀。
教学过程：一、组织教学。
导入：（教师出示自己设计的手绢）同学们，你们看老。
师手中的手绢漂亮吗？老师的手绢是买的吗？
老师的手绢是自己制作的，想要什么花形的图。
案就可以绣成什么样图案，你们想学吗？好，今天老师就来教大家《绣手绢（一）》。
二、新课教授。
1. 学生观察老师的作品。
2. 教师提问。
1） 请你们观察老师的作品，说一说老师绣的手绢用了几种刺绣方法？
2） 请你打开书，对照书中柳针针法，说一说老师作品中的哪一部分用的是柳绣？
3. 学生讨论，并回答问题。
4. 教师归纳。
1） 作品用了三种刺绣方法。
2） 手绢上的树叶采用的是柳绣。
5. 教师示范柳绣的方法。
三、学生动手实践，教师指导（放**）
要求：1. 在纸上练习。
2. 认的线不要过长，避免扎伤别人。
3. 互帮互助，互相学习。
四、展示针法掌握得比较好的作品。
五、小结。今天我们学习了柳针针法，了解了柳针针法的特点以及它的作用，希望同学们回家后继续练习柳针针法。并设计好自己手绢的图案，把需要柳绣的地方绣好。
六、课后实践：完成本课内容，练习针法。
板书设计：6.绣手绢（一）
缝一针往回倒半针，再从前一针的中间穿入。
课题：7.绣手绢（二）
教学目标：一、使学生初步掌握刺绣中的平绣针法，并。
能用这种针法绣小手绢上的图案（花。
瓣、叶片等）。
二、培养学生的设计能力，发展学生审美情。
趣，培养他们认真细致的劳动态度。
教学重点：学会平绣针法。
教学难点：平绣针法。
教具：图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀。
教学过程：一、组织教学。
导入：（教师出示自己设计的手绢）同学们，你们看老。
师手中的手绢漂亮吗？上节课我们已经学习了。
柳绣，但老师的作品不仅仅有柳绣，还有多种。
的刺绣方法，可以绣成更丰富的图案，你们想。
学吗？好，今天老师就来教大家《绣手绢。
（二）》。二、新课教授。
1.学生观察老师的作品。
2.教师提问。
1） 请你们观察老师的作品，说一说老师绣的手绢用了几种刺绣方法？
2） 请你打开书，对照书中平绣绣法，说一说老师作品中的哪一部分用的是平绣绣法？
3.学生讨论，并回答问题。
4.教师归纳。
1） 作品用了三种刺绣方法。
2） 手绢上的太阳采用的是平绣。
5.教师示范平绣的方法。
三、学生动手实践，教师指导（放**）
要求：1.在纸上练习。
2.认的线不要过长，避免扎伤别人。
3.拉线用力均匀，针脚整齐。
4.互帮互助，互相学习。
四、展示平绣针法掌握得比较好的作品。
五、小结。今天我们学习了平绣针法，了解了平绣针法的特点以及它的作用，希望同学们回家后继续练习平绣针法。并设计好自己手绢的图案，把需要平绣的地方绣好。
六、课后实践：完成本课内容，练习针法。
板书设计：7.绣手绢（二）
要求：1. 方向一致。
2. 针脚整齐。
课题：8.绣手绢（三）
教学目标：一、使学生会用十字针法绣手绢四边。
二、培养学生做事要细致，要养成有始有终。
的好习惯。教学重点：学会十字针法。
教学难点：十字针法。
教具：图案、绣花针、绣花线、撑子、铅笔、剪刀。
教学过程：一、组织教学。
导入：（教师出示自己设计的手绢）同学们，你们看老。
师手中的手绢漂亮吗？上节课我们已经学习了。
柳绣、平绣，但老师的作品不仅仅有这两种刺。
绣方法，还有一种的刺绣方法，可以绣成更丰。
北京版六年级 下 劳动技术教案
课题 6.绣手绢 一 教学目标 一 使学生初步掌握刺绣的柳绣针法，并能。用这种针法绣小手绢上的图案 轮廓 叶梗等 二 培养学生的设计能力，发展学生审美情。趣，培养他们认真细致的劳动态度。教学重点 学会柳绣针法。教学难点 柳绣针法。教具 图案 绣花针 绣花线 撑子 铅笔 剪刀。教学过程 一 组织教学。...
北京版四年级 下 劳动技术教案
第一步第二步第三步第四步。第五步第六步第七步第八步。第九步第十步第11步第12步。第13步第14步第15步第16步。第二单元 编制 一 教材介绍 编制是北京市义务教育课程改革实验教材 劳动技术 的一部分内容。有塑料编织 绳带编制。安排在四年级。二 教学目标 1 了解与感受编制作为一种民间工艺对生活和...
北京版五年级 上 劳动技术教案
菊花结 双线吉祥结。教学目标 1 看懂编制方法程序图，能编制简单的结饰。2 培养学生识图的能力及耐心 细致的劳动态度。3 感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。教学重点 看懂编制方法的程序图。教学难点 能依图编制简单结饰。课时安排 1课时。课前准备 制作材料中的红绳 每人两米的彩绳 大头针 塑料泡沫...