《穷人》一课省略号的作用课堂观察报告。
视角目标。预设的学生学习目标是什么？学习目标的表达是否规范和清晰？
1、掌握省略号的用法。2、了解《穷人》这一课省略号的作用，并从中体会人物的内心活动，了解人。
学习目标较为具。
体，目标清晰规范，符合学生学情。
观察点。结果统计。
评价反思。内容。实施。评。
物特点。3、提高语感能力，深刻领悟文章内容。
目标是根据什么（课程标准、学生、目标是根据课符合该班学生教材）预设的？是否符合该班学生？程标准、学生、
教材所预设的。
在课堂中是否生成新的学习目是合理标？是否合理？
教材是如何处理的（增、删、合、增合理立、换）？是否合理？
课堂中生成了哪些内容？怎省略号的常用环环相扣，彼此联。
用法并举例说系。
样处理？明。
是否凸显了学科的特点、思想、核是凸显了学科特点、心技能以及逻辑关系？思想、核心技能以。
及逻辑关系。
容量是否适合该班学生？如何满适合满足不同学生的足不同学生的需求？需要①预设的教学方法（讲授、讨论、活讲授、发现、练与学习目标适合动、**、互动）有哪些？
与学习目习、讨论互动、度合理标的适合度？掌握运用②是否体现了学科特点？有没有关是关注到学法指导注学习方法的指导？
介绍省略号的情境有效③创设了什么样的情境？是否有。
作用。课文的写。
效？作背景。①检测学习目标所采用的主要评价多元化评价有效方式是什么？是否有效？
价。是否关注在教学过程中获取相关是的评价信息（回答、作业、表情）？③如何利用所获得的评价信息（解释、反馈、改进建议）？
预设了哪些资源（师生、文本、实物与模型、多**）？
预设资源的利用是否有助于学习目标的达成。
资源。师生互动生生互动师生、文本、多非常全面**是有助于学习目标。
的达成。关注在教学过程中获取相关的评价信息。
互动效果很好。
新人教版小学语文六年级上册《穷人》教学反思
穷人 教学反思。在本文的教学上，首先我引导学生进行课前猜想，引起他们的学习兴趣。如，你认为什么样的人才算穷人？学生的回答大多都是以经济来判定贫穷与否，有一个学生却回答 我认为没有梦想的人是贫穷的人。这让我很惊喜，显然，已有学生将贫穷与否上升到了精神层面，这就给了其他同学启示，为接下来的课文作了铺垫。...
新人教版小学六年级语文上册《穷人》教学反思
课文用朴实准确的语言，恰如其分你地表达了真情实感，读来使人深受感动。学习本文，重点是引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品质。教过这课后，想到了这些 一 引导学生抓住人物的心理描写 对话描写等体会人物的内心。作者在描写桑娜时，采用了多种形式的心理描写 让人物直接流露自己的心理活动，如桑娜...
新人教版小学六年级语文上册《穷人》教学设计
文章导读 学习课文细致观察 抓住特点，具体 真切 生动地描写事物。下面是本人收集的人教版小六上语文教案 希望对大家有所帮助！教学目标 1 知识教学点 学会本课出现的生字 结合上下文理解新词，理解重点句。2 能力训练点。培养学生理解重点语句的能力。培养学生合理想象的能力。能正确 流利有感情地朗读课文。...