【文章导读】学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。 下面是本人收集的人教版小六上语文教案 ，希望对大家有所帮助！
【教学目标】
1．知识教学点：学会本课出现的生字、结合上下文理解新词，理解重点句。
2．能力训练点。
培养学生理解重点语句的能力。
培养学生合理想象的能力。
能正确、流利有感情地朗读课文。
3．德育渗透点：通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。
4．美育渗透点：体会穷人夫妇的心灵之美。
【教学重点】
分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良。
【教学难点】
展开想象，续编《穷人》这个故事。
【教学时数】
3课时。【教学过程】
1．板书课题：穷人是什么意思？看着这个课题，你心。
里有什么问题想问吗？
2．出示**：列夫·托尔斯泰。
问：这个名字熟悉吗？谁来介绍有关他的一些情况？
3．我还知道托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
1．通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次依次说一说？(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
1．同学们，这篇课文老师读了很多遍，除了题目之外，文中一个“穷”字也没有，让我们来试着找一找，课文中的哪些地方写出穷人的“穷”。
2．在小组内交流自己的观点。交流**成果，多角度感悟穷人的“穷”。
学生或谈看法，或朗读，充分体会穷人的“穷”。交流的过程中，教师引导学生进行梳理，把握下面几个要点：
从“屋内装饰”看出“穷”。
a．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
新人教版小学语文六年级上册《穷人》教学反思
穷人 教学反思。在本文的教学上，首先我引导学生进行课前猜想，引起他们的学习兴趣。如，你认为什么样的人才算穷人？学生的回答大多都是以经济来判定贫穷与否，有一个学生却回答 我认为没有梦想的人是贫穷的人。这让我很惊喜，显然，已有学生将贫穷与否上升到了精神层面，这就给了其他同学启示，为接下来的课文作了铺垫。...
新人教版小学六年级语文上册《穷人》教学反思
课文用朴实准确的语言，恰如其分你地表达了真情实感，读来使人深受感动。学习本文，重点是引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品质。教过这课后，想到了这些 一 引导学生抓住人物的心理描写 对话描写等体会人物的内心。作者在描写桑娜时，采用了多种形式的心理描写 让人物直接流露自己的心理活动，如桑娜...
新人教版小学语文六年级上册《穷人》课堂观察报告
穷人 一课省略号的作用课堂观察报告。视角目标。预设的学生学习目标是什么？学习目标的表达是否规范和清晰？1 掌握省略号的用法。2 了解 穷人 这一课省略号的作用，并从中体会人物的内心活动，了解人。学习目标较为具。体，目标清晰规范，符合学生学情。观察点。结果统计。评价反思。内容。实施。评。物特点。3 提...