2011---2012学年度第二学期。
六年级语文测试卷。
一、汉语拼音。（共18分）
1. 给带点的字选择正确的读音划“√“6分）
魅力(mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允诺(ruò nuò)
擂鼓（lēi léi l i） 填没(méi mò) 喷香(pēn pèn)
2、我会读词语，写拼音。(8分)
囫囵吞枣魁梧凄凉。
朦胧蕴含静谧抱歉。
3、给下面的多音字组词。(4 分)
sāih塞糊。
sàih二、积累。运用 （36分）
1. 我会辨字组词。（8分）
誊藤唆幽（ ）
誉腾骏山（ ）
2. 填字组成四字短语。（6分）
思（ ）起脍（ ）人行云。
阳春引（ ）入共赏。
3. 我会照样子改写句子。（10分）
①他上课玩东西 ，这是事实。
改成反问句。
改成双重否定句。
小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”
改为转述句。
戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
用恰当的关联词语把两句话连成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
4、学而致用。（6分）
1）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有"飞落数来崖，碎玉叹飞花"的奇观。
2)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句这落叶虽不是春天的"落红"，却具有"落红"的献身精神，不正像我们的老师吗？
昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是于是迅速地解开了这道难题。
5、（1）选择加点字的正确解释，把序号填入括号。（6分）
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最。
伯牙绝琴（ ）斩尽杀绝（ ）绝处逢生（ ）
美妙绝伦（ ）绝大多数（ ）悬崖绝壁（ ）
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好。
伯牙善鼓琴（ ）善哉，洋洋兮若江河（ ）心怀不善（ ）
多愁善感善始善终英勇善战（ ）
三、拓展延伸（4分）
1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首描写朋友分别场面的默写下来（2分）
默写。2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（（2分）
四、阅读文段一，回答问题。《少年闰土》（18分）
）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
、按课文内容填空。（4分）
、这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按的顺序，写了四种景物三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。（8分）
3、请找出一句描写人物外貌的句子划上“ ”2分）
4、（ 和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（1分）
（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。（1分）
如果用一个成语去形容他们之间的较量，这个成语是2分）
五）阅读文段二，回答问题。《归帆》（14分）
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。
船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒霉，别说了！
”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（4分）
喜笑颜开。抖擞精神。
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）
4．第3自然段在文章中起到什么作用？_（2分5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么？ （2分）
五、习作。（30分）
一瞬间能表现一个人的人品。它能让你看到人世间最好的情感、最令人感动的场面，也能让你看到一个与往日不同的“他”或“她”……在你的生活中，有这样的一瞬间吗？请以《一瞬间为题，写一篇作文。
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