时间：90分满分：100分）
一、语言知识与运用。（27分）
1．给下列加点词语注音或根据拼音写出汉字。（4分）
眷（ ）恋抱歉nínɡ（ 重 shà（ 时。
2．补充前两个词语，改正后两个词语中的错别字。（4分）
不解之食难安张冠李代（ ）长途拔涉（ ）
3．修改病句与改换句式。（6分）
1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）
2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）
4．《唯一的听众》在“聋子！多么荒唐！她是**学院最有名望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！
你竟说她是聋子！”之后，用了“……作为一段，显然是省略了听过妹妹的话之后的“我”的反应，请你从语言、表情、动作、心理活动等方面任选两项补写出这段话。（4分）
5．“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”是课文《金色的脚印》的结尾段，描写了狐狸们返回森林时的情景，用“朝阳”“金色光芒”这样灿烂明亮色彩的词语融入人和动物和谐相处的深情，做到了情景交融，比“狐狸们的脚印一直延伸到密林深处”这样单纯叙述要好，也比再另用一句来抒情更有韵味。请回想自己印象深刻的某一瞬间，仿照这种方式写一两句话。
（4分）
6.本学期所学课文，有你从小就看过多遍，可再次看的时候，还是忍不住感动得流泪的吗？说说是哪一篇？为什么？（5分）
二、阅读理解。（28分）
一）阅读右上方方框中的古诗，完成第。
7～8题。（4分）
7．此诗中的牧童干了些什么？（2分）
8．你认为牧童是个怎样的孩子？（2分）
二）阅读下面的文言文，完成第9～13题。（12分）
有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。”…时彼众各以手触，大王即唤众盲各各问言：
“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。
注释：①萝菔：萝卜。
②箕：簸箕，扬米去糠的器具。③杵（chǔ）:
一头粗一头细的圆木，用于舂（chōnɡ）米等。④臼（jiù）：用石或木制成的舂（chōnɡ）米的器具。
⑤脊：这里指背部。⑥瓮（wènɡ）：
一种盛东西的陶器，腹部较大。
9.用“/”标出后面句子朗读时的停顿处。(2分) 汝牵一象来示众盲者。
10．解释加点词的意思。（2分）
象类何物时彼众盲各以手触。
11．解释后面句子。（2分） 其触耳者言象“如箕”。
12．给本故事拟一个标题，应当是2分）
13．本故事告诉我们的道理是。
（3分）三）古诗文积累。
14．填补下列各句的空缺处或按要求填空。（12分）
1）七八个星天外。
2白草红叶黄花。
3）轻风扶细柳。
4润物细无声。
5）子期死终身不复鼓。
6）古代诗词中，写秋天的很多，写出连续的两句。
三、现代文阅读。（15分）
月光启蒙。母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从**来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院，这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音慢慢地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝**猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
15．第二段“微风吹乱了母亲满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”一句运用比喻的修辞手法，表达了作者怎样的感情？(2分)
17．文中引用童谣有什么作用？（2分）
18．文中的母亲用童谣启蒙了“我”诗歌的灵感，文题为什么不用“童谣启蒙”呢？（4分）
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