年六年级语文上册《科学24小时》同步练习1鲁教版

2019-2024年六年级语文上册《科学24小时》同步练习1鲁教版。

一、基础积累。

1．《科学24小时》是一篇，作者。2．借助注释、词典，理解并读一读、写一写下列词语：

钦佩咆哮晨曦妩媚屏息聆听普照寰宇谆谆诱导追腐逐臭震天撼地斤斤计较。

3．“时间就是生命”，“时间就是胜利”，“24小时，是一切物质运动的舞台”……请你搜集的有关时间的名言、谚语，至少写出6句。

二、自主**。

如何理解课题的含义：

第①段采用了什么表达方式？采用了哪些修辞手法？在全文中有什么作用？

⒊如何理解第④段的“今天”“明天”“今年”“明年”……公元前”“纪元后”？⒋文章的第⑦段在全文中起什么作用？⒌理解下列语言：

宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。

她总是那么勤劳、愉快、默默地载负着人类……（加点词分别从哪些方面来比拟地球的？）

《科学24小时》既包含着丰富的知识，又蕴含着深刻的哲理。⒎第⑥段主要采用了什么修辞方法？作者这样写的目的是什么？

⒏第⑦段采用了哪些说明方法？有什么作用？⒐写出三句惜时的名言或警句。

三、能力提高。

1．第7段，从“如何安排和使用各自的‘24小时’，却各有各的打算，很不一样”引申学生书本世界和生活世界的结合。（1）你是如何安排和使用你的24小时的？（2）如果给你24小时让你自由支配，你如何去做？

2．快速阅读8到11段，小组交流**、提炼本文蕴含的人生哲理。学生只要谈出珍惜时间；热爱生命，过好生命的每一分钟等就行，不求统一。教师可在此处引用朱自清的《匆匆》、保尔对生命意义的感叹等。

四、延伸作业：

阅读下面的文章，读出哲理，读出感悟。

和时间比赛。

读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈的跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续的维持了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

什么是永远不会回来呢？”我问着。

所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你过完了你的时间，就永远不能回来了。

”爸爸说。

爸爸等于给了我一个迷语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕一页，使我心里着急”和一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“还让我感到可怕；也比作文本上的”光阴似箭，日月如梭“更让我觉得有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸的沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是小鸟，而是老鸟了。

“我要比太阳更快的回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴的跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西风比赛，有时一个暑假才完成的作业，我10天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知道怎么形容。

后来的20年，我因此受益无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！