她吃过美味的菜肴，她进过漂亮的公寓。她还善于招引人们对她的注意。
如果愿意的话，她可以骑着大象兜风；如果愿意的话，她也可以在名人的膝头上坐一坐。
但她至多不过是一只苍蝇。
可怕的谎言。
狼说：“现在是白天。”但是谁也不相信它的话。因为大家都看到四周分明是夜晚。 “狼是对的。”狐狸说，“现在的的确确是白天，为什么黑呢，那是由于日蚀的缘故。”
这是一句可怕的谎言，因为它很像是真理。
没有头的兽
森林里出现了一种以前从来没有看见过的野兽：有脚，有尾，但是没有头。 不管怎么说，任何东西都应该是有头的。
就拿大头针来说吧，头虽然小得像蚂蚁一样，但总还是头。而这只野兽竟然没有头。 有些人就是这样看待长颈鹿的，因为长颈鹿的头比他们高得多，他们看不到它。
狮子的命令。
有一次，狮子吃了一头野猪，偶然在清亮的水中看见自己的倒影：龇牙咧嘴，满口是血……有什么好说的呢，实在难看得很。于是狮子为了不再看到自己这副样子，便命令把水搅浑。
1．给下面的加点字注音。
菜肴招引兜风谎言缘故日蚀龇牙咧嘴搅混。
2．请分别写出四则小故事的所蕴含的道理。
参***。1. 略。
轻松的生活》深刻地揭露了想苍蝇一样会钻营会投机的人，但有一点值得确信：是苍蝇，它永远成不了苍鹰。
可怕的谎言》告诫我们，谎言一旦以真理的面貌出现，人们就会失去分辨能力，所以这样的谎言是最可怕的，希望人们能拨开迷雾，识别假象，明辨是非。
没有头的兽》告诫我们：只有全面地观察、分析、综合了所有的情况，我们才能做出正确的判断，千万不能以偏概全。
狮子的命令》揭示了“把水搅混”、“自欺欺人”的做法是不可取的，真相是不会被掩盖的，狮子的**、丑陋总有一天会重新暴露在世人的面前。
课外拓展（一）
1．请写出下面几则哲理散文的寓意。
1）《叫得比牛更响》
纪伯伦。青蛙也会叫得比牛更响，但是它们不能在田里拉犁，也不会在酒坊里牵磨，它们的皮也做。
出鞋来。2）墙角的花。
冰心。墙角的花！
你孤芳自赏时。
天地便小了。
3）浪花。冰心。
浪花愈大。凝立的磐石。
在沉默的持守里。
快乐也愈大了。
4）草。冰心。
弱小的草呵！
骄傲些罢。只有你普遍的装点了世界。
2．用“以物喻人”的写法，自己任选一种动物，写一则寓言小故事。
参***。1．（1）只重视言语的人，往往不重视实际行动。
2）人应该有自知之明。
3）不要惧怕生活中的困难，它会给人带来成功的快乐。
4）平凡的人也要觉得自己重要，因为是这些平凡的人创造了世界。
2．略。二）阅读下面的文章，然后回答问题。
古代英雄的石像（节选）
叶圣陶。危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
上面那石头故意让语声柔和一些，用商量的口气说：“我想，我总比你们高贵一些吧？因为我代表一位英雄，这位英雄在历史上是很有名的。
”一块小石头带着__（a.苦笑b.讥笑c.冷笑）的口吻说：“历史会靠得住吗？几千年前的人自个儿想的事情，写历史的人都会知道，都会写下来。你说历史能不能全信？”
另一块石头接着说：“尤其是英雄，也许是个很平常的人，甚至是个坏蛋，让写历史的人那么___a.吹嘘b．吹牛c．吹棒），就变成英雄了；反正谁也不能倒过年代来对证。
还有更荒唐的，本来没有这个人，明明是空的，经人一写，也就成了英雄了。哪吒，孙行者，不都是英雄吗？这些虽说是**里的人物，可是也在人的心里扎了很，这就**跟历史也差不了多少。
”我代表的那位英雄总不会是空虚的．”上面那石头有点儿不高兴．竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上的实实在在的英雄。”
也未必！”六七块石头同时接着说。
一块伶俐的小石头又加上一句：“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。”
上面那石头更加不高兴了，自言自语地说：“空虚？我以为受人崇拜总是光荣的，难道我上了当……”
一块小石头也自言自语地说：“我们岂但上了当．简直受了罪——一辈子垫在空虚的底下。”
1．“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话形象地说明了___
2.“历史全靠得住吗？”的“全’字能去掉吗？为什么？
3．在括号内选择恰当的词填在横线上。
4．上面那石头认为“我代表的那位英雄总不会是空虚的”理由是小石头则反唇相讥道___
5．“一辈子垫在空虚的底下”，这句话中的“空虚”指什么？小石头这样说的根据是什么？
1．人是最容易骄傲的，一有机会就会沾沾自喜。
2．不能。因为如果把“全”去掉，那反问句就等于全盘否定历史。
3．ba4．市民这样纪念他、崇拜他，那他一定是历史上实实在在的英雄市民最大的本领就是纪念空虚、崇拜空虚。
5．指上面那石头。上面那石头认为自己代表一位英雄就有了骄傲的资本，其实那正是空虚的表现。
年六年级语文上册9 48《轻松的生活》教案上海版
教学目标。1 巩固寓言的特点，体会寓言的寓意。1 了解几则寓言所蕴含的深刻寓意，学习做人的道理。说明 在这篇课文之前，已经学过几篇寓言故事，大体了解了寓言的特点。所以，在学习这篇课文的时候，对于寓言的特点是一个巩固的过程 每个寓言都有其深刻的 特定的含义，即把作者的思想寄托在一个故事里，让人从中领悟...
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