《24珍稀动植物》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、了解地球上有哪些生物资源，以及保护它们的重要性。2、知道珍稀动植物。（二）过程与方法。
1、通过发现人与其他生物存在哪些关系。2、收集资料，了解更多关于珍稀动植物的知识。（三）情感态度与价值观。
1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。2、通过调查发现生物资源的宝贵。
二、教学重点。
能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法。
三、教学难点。
我国有哪些珍稀动植物。
四、教学准备。
动植物资料、粉笔、动植物**。
五、教学过程。
新课导入：1、动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界，正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够生存。
2、结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源？新课讲解：人类与生物的关系：
1、设计图表，将人类与生物的关系表现出来2、观察31页设计实例提问：图表应该包括哪些内容？3、学生分组进行设计并汇报。
哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系？4、阅读科学**生物资源的保护：
1、感受我国丰富的生物资源。
高等植物3万多种，木本植物7000多种，陆栖脊椎动物1800种（爬行类300种，鸟类1100种哺乳动物400种，占世界陆栖脊椎动物10%，淡水鱼600种，海鱼1500种，占世界鱼类10%，还有特有的珍稀动植物：熊猫、金丝猴、银杏、珙桐。
2、认识生物资源遭到破坏。
已经灭绝：野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种濒临灭绝：长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭：
冬虫夏草3、调查：当地有没有破坏生物资源的现象？（捕杀青蛙）4、设计保护生物资源的建议书，汇报设计。
布置作业：
收集我国珍惜动植物的资料。
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