小学语文常见修辞手法。
教学设计）2024年5月19日。六。科目。
语文。姓名课题。
寿英鸽年级。
小学语文常见修辞手法。
教材编排意图：
小学常用的修辞手法主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问等，了解各种修辞手法的特点和作用，学习在写作中恰如其分地运用一定的修辞手法，能增强文章的生动性和形象性，从而感受语言美和情感美。
二、学情分析（应侧重知识与能力的分析）
六年级的学生已经学习过了常见的修辞手法，具备一些基础知识，能够辨析简单的修辞手法，并能用修辞手法改写句子。在了解的基础上进行总结归纳，对所学内容进行整理会使学生对修辞手法有进一步的了解。
三、教学目标。
1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。
2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。
3、能够运用修辞手法自己写句子。
四、教学重难点。
能正确判断句子的修辞手法并能灵活运用。
五、教学准备。
ppt六、教学过程。
一、谈话导入。
我们常用的修辞手法有哪些？（课件出示）二、知识点拨。
这六种修辞手法的特点、作用。结合你平时积累的知识和查找的资料，把你了解的知识说给大家听听。（课件出示）
比喻：俗话叫“打比方”。是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。所以要判断一个句子是否是比喻句，就要看是否把一种事物比作另一种事物。
要注意的是，这是不同的两种事物，它们之间有相似之处。
夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：
茉莉花开，香飘万里。意思就是“茉莉花开了，香味很浓。”⑶拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法，赋予人的思想、动作、语言。比如：小鸟在树上唱歌。
这句话意思就是“小鸟在树上叫着。”这两个句子一比较，就可以看出运用拟人这种修辞手法，可以使句子就更生动。
排比。把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起，借以增强语气，说明道理，加深感情。如：
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。这样三个结构相同的三个句子排列在一起，就加强了语言的气势，增强了语言的感染力，就更突出了河水的清澈。
5）设问。为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
如：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。
自问自答，因而这是一个设问句。如果我们直接说“人的聪明才智是从实践中得来的。”这两个句子一比较，就可以看出运用设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。
6）反问。将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。如：
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？根据概念来判断，这是一个反问句。这句话意思就是：
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3、区别设问与反问：设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后再回答。而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
如：你不遵守纪律，难道不该挨批评吗？（反问句）这句话其实就直接告诉我们：你不遵守纪律，就该挨批评。
再看一句：是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问句）先提出问题，启发思考，然后回答。三、巩固训练。
课件出示）判断下列句子是否运用修辞手法？运用了什么修辞手法？1、水龙头伤心地流着眼泪。（）
2、鹅毛般的雪花纷纷扬扬飘落下来。（）3、阿姨好像不喜欢她这种不讲信用的做法。（）4、我常常想：
那口井，是谁是开掘的呢？（）5、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（）四、创新运用。
1、按要求把下列句子换一种说法。
1)天上的云形态各异，什么样子都有。改写成排比句和比喻句。(2)我心中十分焦急。改写成夸张句。(3)月亮被云遮住了。改写拟人句。
4)我们少先队员带头遵守纪律。改写成反问句。
2、自主选择：尽量用上各种修辞手法，写一句话或一段话。（1）写警示语；（环保、文明、安全等）（2）介绍我们美丽的家乡或美丽的校园。（学生动手写，然后交流）五、小结。
同学们在平常的说话、习作中，根据说话或文章的需要，尽量用上一些修辞手法，让我们的语言更精彩，让我们的文章更具魅力！板书设计。
小学语文常见修辞手法。
比喻拟人夸张排比设问反问引用反复。
语文人教版六年级下册《藏戏》
教学课题主备中心研究者。知识与能力。课 章节 教学。目标。过程与方法情感态度价值观。7 藏戏。薛生燕。教学用课时。六年级语文教研组教师。1 学习并积累 鼻祖 不一而足 随心所欲 等词语和优美语句。2 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3 有感情地朗读课文。以学生自读为主...
六年级语文人教版
第六单元围绕 神奇的科技世界 这个专题编排。太阳 月球之谜 写的是人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了 信息高速路 果园机器人 展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。一 词语搭配。日夜不停地走美丽可爱的世界密切的关系预防疾病皎洁的月光 美好的遐想灿烂的阳光神秘的月球探索奥秘付出努力找到信息 访问网络欣...
语文人教版六年级下册5 手指
课题 5.手指 一课时 一 自主学习 小组质疑 1 知识准备 作者简介 丰子恺 1898 1975 现代散文家 画家。浙江崇德县 今桐乡县 人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。其主要作品有散文集 缘缘堂随笔 缘缘堂再笔 子恺近作散文集 等十余种，画集 子恺画集 等多种，另有学术论著和翻译作品...