【小学语文】六年级语文句子复习——修辞手法——修辞手法的运用。
一、按要求写句子。
1、用比喻的修辞手法描写春天的景物。
2、用排比的句式描写同学们活动的场面。
3、用拟人的修辞手法描写你家乡的景色。
4、用夸张的修辞手法描写你熟悉的一种事物。
5、用比喻的修辞手法描写一项体育活动。
6、用比喻的修辞手法描写一处旅游景点。
7、用拟人的修辞手法描写一种你喜欢或熟悉的动物。
8、用拟人的手法描写大自然里的一员。
二、写出下面句子所用的修辞手法。
、 桂林的山真秀啊；像翠绿的屏障；像新生的竹笋；色彩明丽；倒映水中。（
、每条岭都那么温柔；自山脚至岭顶长满了珍贵的树木；谁也不孤峰突起；盛气凌人。（
、四海皆春春不老；九州同乐乐无穷。（
三、下列句子各用了什么修辞方法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着；飞腾着；落进深潭。（
2、别看小草的身躯是那样的柔弱；却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨；不用多久；它又会从地下挺直身躯；开始新的生活。（
3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞；把自己的娃娃送到四面八方。（
4、芦苇；一片片；一蔟蔟；远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着。（）
5、当春风吹谢雪花；故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。（
6、有理走遍天下；无理寸步难行。（
7、横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。（
8、姑娘一闪身向外跑；屋子里连扫帚也在欢笑。（
四、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦；用心血培育我们成长。 （用比喻手法）
2、我觉得这个碗很重；怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、树叶很绿。（用夸张手法）
5、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
6、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）
7、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻或拟人的手法）
五、判断下列句子是否是比喻句；是就请写上“比喻句”。
1、邱少云像千斤巨石一般；趴在火堆里一动也不动。（
2、蜻蜓在飞来飞去；小猫就像没看见似的。（
4、真的；再没有像马一样忠实的动物了。（
5、旧是冒险家的乐园。（
6、我们要像孔繁森那样；全心全意为人民服务。（
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（
9、天无边无垠的；几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
六、选择题。
1、下列句子中不是比喻句的一项为（ ）
a.长城像一条巨龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋 。
b、这间屋子又闷又热；仿佛是蒸笼。
c、天空变成了一幅黑色的幕布；上面缀满闪闪发光的星星。
d、桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情。
2、下列句子中所用修辞手法与其它项不同的是（ ）
a、飞流直下三千尺；疑是银河落九天。
b、风雨咆啸；给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立；向英雄敬礼。
c、黄河掀起了万丈狂澜。
d、工人叔叔吼一吼；地球也要抖三抖。
3、下列句子中没有运用拟人手法的一项是（ ）
a、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫；白桦为裙；还穿着绣花鞋。
b、成群的蝴蝶在花间嬉戏；百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。
c、啄木鸟大夫热情地给小树治病。
d、清清的溪水；映照着蓝天；映照着彩霞；映照着山上的松树林。
4、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
a、这庄严的宣告；这雄伟的声音；经过无线电的广播；传到长城内外；传到天山南北；传到白山黑水之间；传到大河长江之南；使全国人民的心一齐欢跃起来。
b、必须如蜜蜂一样；采过许多花；这才能酿出蜜来；倘若叮在一处；所得就非常有限；枯燥了。
c、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见；摸不着的压缩空气。
d、)未来的邮政传递手段靠什么呢？
5、下列句子中运用了比喻修辞手法的是（ ）
a、豆大点的人还想造反。
b、学习如钻探石油；钻得愈深；愈能找到知识的精髓。
c、牛群吃草时；有时站立不动；仿佛正在思考什么。
d、不再胆怯的小白菊；慢慢地抬起它们的头。
六年级语文句子复习专题
一 复习要求。1 熟练地造句 扩句和仿写 2 能将语句有效组合与排列 3 掌握常用句式的类型，并能进行简单的句式互换 4 掌握常用句式的类型，并能进行句式的互换。5 正确使用关联词语。正确识别和修改常见的病句。6 能否识别与运用常见修辞方法 包括比喻 拟人 夸张 排比 反问等 二 必考知识点。知识点...
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