有的一个句子**现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练。(1)把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明,有礼貌。
(2)把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化,难道不上全国人民的伟大历史任务吗?
(3)把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
(4)下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
(5)把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说:我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
3.修饰句子。
在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:
(1)比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。
(2)夸张。
运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。
(3)拟人。
借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。
(4)排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。
如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
(5)对偶。
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
练一练。读下面的句子,看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。
飞机排**字形,像银燕一样飞过天空。 (
井冈山是中国革命的摇篮。 (
高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (
他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。 (
茉莉花开,香飘万里。 (
4.修改病句。
修改病句,先要找出**,然后再着手修改。修改时,注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种:
(1)成份残缺。即句子不完整。如:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
(2)搭配不当。即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当。
如:春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出,苏州是季节,显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了。
(3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如:我的回家作业基本上全部。
做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上,又说是全部显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。
(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。
如:我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的,把不好的删去句子就简洁了。
(5)不合逻辑。
如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把水果删去。
(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如:他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
(7)形容不当。
如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。
练一练。修改下列病句。
贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
老师的教育下,他明确了学态度。
同学们积极投入爱国卫生运动,把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。
六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。
5.标点符号。
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表:
名称符号说明举例。
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号,表示一句话中间的停顿。学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。
冒号:用来提示下文我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?
叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。
大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天,我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.
表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。
省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……
六年级上册语文句子练习题集
一 缩句 在原句上用横线画去多余的字词 1 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。2 细密的草茎组成了茂盛的森林。3 守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。4 我在院子里看天上密密麻麻的星星。六年级上册语文句子练习题集。一 缩句 在原句上用横线画去多余的字词 1 海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西...
小学六年级语文句子变换练习题归纳
1 例 我修好了这支钢笔。我把这支钢笔修好了。这支钢笔被我修好了。1 他弄脏了衣服。2 琴声陶醉了皮鞋匠和盲姑娘。2 例 看到那数不尽的青松白桦,谁都会向四面八方望一望的。看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?这篇作文在少年儿童征文比赛中获奖了,我非常高兴。3 例 武松说,就真的有虎,他...
六年级语文练习题 句子
一 按要求改写句子。1 把句子改成反问句。1 我们不会忘记党的恩情。2 人类需要勇于实践的人。3 这个故事使我感动得流泪。4 可爱的小女孩是我的好朋友。5 这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。6 坡度这么大,火车爬不上去。2 把句子改为陈述句。1 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?2...