一、指出下列各句属于什么句型。
1、当时，你正在读英语。
2、你快去读英语。
3、你的英语读得多流利呀。
4、你为什么不去读英语。
二、按要求造句。
a、用“滥竽充数”的三种含义各造一个句子。
1、没有本领充有本领：
2、用次品冒充好货：
3、表示自我谦虚：
b、 一尘不染（指环境。
一尘不染（指人品。
三、给下面几段话加上标点。
鹅是平凡的但又是不平凡的我爱鹅的洁白无暇一尘不染的形象维护弱小不畏强敌的精神。
鹅是平凡的但又是不平凡的我爱鹅爱它的洁白无暇一尘不染的形象我爱鹅爱它维护弱小不畏强敌的精神。
四、给下面的句子加上不同的标点符号，使它们分别表示不同的意思。
1、你同意他不同意2、日本队打败了美国队获得了冠军。
五、把是句子的找出来，加上标点；句子不完整的补充完整，并加上标点。
1、我们要为实现四个现代化。
2、我们的身体很健康。
3、伟大的鲁迅先生。
六、给下面的句子补充内容写具体。
下雨了。 七、写几句话，把下面三个词语都用上。
湛蓝苍翠茂盛陶醉。
八、将下面各句分别写出两种不同的理解。
a、热爱人民的总理。
b、炒肉丝。
九、下列句子分别运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？并仿写一句。
1、小男孩说，将来他有了孩子可以拿那双鞋当摇篮。
修辞手法：
好处： 仿写：
2、宪兵和警察像一群魔鬼似的把我们包围了起来。
好处： 仿写：
3、桃花笑眯眯地欢迎游客。
好处： 仿写：
十、句子变脸。
1、改为陈述句：
李明通知我：“去校长室取回你和我的书。”
她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
2、改为比喻句：
中国馆前的队伍排得很长。
火热的太阳晒着大地。
3、缩句：一位端庄坚毅的女学者变成了科学史上一块永远的理程碑。
年轻的妈妈的眼里开始流露出希望的喜悦。
4、改反问句：
嫦娥二号”卫星带着人们的深切期盼，成功地飞向茫茫天空。
这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的“花瓣”。
5、改为拟人句：
小河哗哗地向远方流去柳条垂下来。
6、改夸张句：
那座山真高寒风吹在脸上，很痛。
7、风吹得小树东倒西歪。
把”字句：
被”字句：
十。一、修改病句。(在原句上改)
1、我们讨论并且认真听取了科技辅导员的报告。
2、汤姆·索亚美国圣彼得斯堡小镇上的一个淘气的机灵鬼。
3、即使刻苦学习，他的成绩也很好。
4、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
5、我的家乡是瑞金市人。
6、下午，我们要到少年宫去看画展和绘画讲座。
7、我们继承和发扬老一辈的革命精神。
8、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
9、大家都讲卫生，健康和疾病就有保障了。
10、我国人口是世界上人口最多的国家。
十。二、注意带点的词，把句子补充完整。
1、他果然得了第一名，这是我。
他居然得了第一名，这是我。
2、哪怕雨下得再大，我们。
既然雨下得太大，我们。
3我们就应该积极去做。
4但是对我们的要求很严格。
十。三、把“他成绩优异”“他能歌善舞”“他从不骄傲”三句话用关联词语连成一句话。
十。四、用两组关联词把“刻苦学习”和“取得好成绩”组成两个意思不同的句子。
十。五、仿写句子。
1、童年，是一幅画，勾勒出生动有趣的故事；童年，是一支短笛，演奏出纯洁美好的幻想；童年，是童年，是。
2、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。
生活如 3、老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱。
老师的爱。4、我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。
六年级语文句子复习专题
一 复习要求。1 熟练地造句 扩句和仿写 2 能将语句有效组合与排列 3 掌握常用句式的类型，并能进行简单的句式互换 4 掌握常用句式的类型，并能进行句式的互换。5 正确使用关联词语。正确识别和修改常见的病句。6 能否识别与运用常见修辞方法 包括比喻 拟人 夸张 排比 反问等 二 必考知识点。知识点...
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