儿子的采访。
一、教学目标：1.有感情地朗读课文。
2.了解爸爸的三个愿望，并了解爸爸这个人。3.联系生活实际，了解三个愿望的含义。二、教学重点、难点：
有感情地朗读课文，了解三个愿望的意义。三、教法、学法：以读代讲、合作学习。
四、教学时间：3课时。
五、教学过程。
第一课时。一）谈话导入。
同学们，你们知道你的父母都有些什么愿望吗？今天我们就来学习第24课。（板书：儿子的采访）
二）理清思路，检查预习。
1.课文围“儿子的采访”向我们介绍了哪些方面？（板书：采访，写作文，老师的评价。）
2.检查交流预习情况。
1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。（2）在自读课文的基础上对课文提出疑问（三）作业熟读课文。
第二课时。一、精读课文，理解内容。（一）学习第1自然段。
1.自读课文第一自然段：说说老师布置的作业是什么？
2.学生交流，总结：采访爸爸，主要是：
爸爸的梦想是什么？怎样实现？（二）学习第2--5自然段：
1.思考、小组讨论：爸爸的三个愿望是什么？
儿子听后的态度怎样？想象一下儿子当时的心情？
2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结板书：三个愿望儿子反应。
第一个愿望是吃得下饭认为他在开玩笑第二个愿望是“睡得着觉”。真的着急了第三个愿望是笑得出来失去控制了。
3、你对他爸爸的三个愿望有什么看法？（三）学习第自然段：
1.读作文《我眼中的爸爸》，了解儿子眼中的爸爸是什么样的。2.谈谈你的感受。
四）学习第8--12自然段。
1.思考、小组讨论：老师为什么给出了最高分？
老师还做了什么？爸爸对儿子说这三个愿望的用意是什么？2.
全班交流：指名发言，大家补充。师总结。
二、总结：谈谈你对他爸爸的三个愿望感受。三、作业：
1.熟读课文。
2.采访自己的爸爸或妈妈，看看他们有什么愿望。
第三课时。一、小组交流自己对父母的采访。
二、指名说说自己父母的愿望。
三、把自己的采访整理好，写成采访记录。1.指导采访记录的格式。2.学生动笔整理。
四、同桌交流：互相评议采访记录。
板书设计：儿子的采访三个愿望儿子反应。
第一个愿望是吃得下饭认为他在开玩笑第二个愿望是“睡得着觉”。真的着急了第三个愿望是笑得出来失去控制了。
冀教版小学语文六年级上册《儿子的采访》教学设计 教案
儿子的采访。一 教学目标 1.有感情地朗读课文。2.了解爸爸的三个愿望，并了解爸爸这个人。3.联系生活实际，了解三个愿望的含义。二 教学重点 难点 有感情地朗读课文，了解三个愿望的意义。三 教法 学法 以读代讲 合作学习。四 教学时间 3课时。五 教学过程。第一课时。一 谈话导入。同学们，你们知道你...
小学语文冀教版六年级上册24儿子的采访教学设计
名师授课教案 1新设计。对于六年级孩子来说完全可以通过自学自学来完成。所以我放手让学生来自学。学生在第一环节 我会提问题 中，由读课题提出问题，字再带着自己提出的问题进入第二环节 我来读课文 提高了阅读兴趣，让阅读有实效。第二环节结束时弄清了爸爸的三个愿望，与课文导入时自己所说愿望完全不同再次产生疑...
冀教版六年级语文上册教案儿子的采访
教学目标 知识与能力目标 1.有感情的朗读课文。2 从儿子的采访中了解爸爸的三个愿望，从 我眼中的爸爸 中了解爸爸这个人。过程与方法目标 联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟。情感态度与价值观目标 了解父母对人生三个愿望的感悟。教学重点 有感情的朗读课文。教学难点 知道爸爸有哪三...