苏教版小学语文六年级上册《鞋匠的儿子》教学设计

苏教版小学语文六年级上册《鞋匠的儿子》教学设计。

21鞋匠的儿子。

教学提示教学目标：1．2．3．教学流程一发现话题。

1．【幻灯片：鞋匠的儿子】今天老师和大家学习一篇新课文。跟老师一起起读课题。通过预习课文，你们知道文中鞋匠的儿子指的就是谁？

2．对了，文中鞋匠的儿子就是美国**林肯。一个美国**竟然出身于一个鞋匠家庭。**与鞋匠，怎么联系得起来呢？地位太悬殊了。【幻灯片：鞋匠的儿子——美国**？】

可能有同学们要说了，这有什么呀，美国可是一个非常讲究自由平等的国家。话是这么说的，美国从法律上讲，讲究人人平等，然而在实际生活的其他方面，情况却截然相反，他们十分讲究等级差异，连公务员也分成了18个等级，在建筑业，在各社交场合，都有明显的等级之分，就连演奏什么乐器都是一个人身份的标志。

正确流利有感情地朗读课文。学会抓住文章的线索概括主要内容。

感受一位政治家的人格魅力，从而受到人文的熏陶。

而当时美国的参议员大部分都出身于名门望族，名门望族代表的是优越的生活地位，而一个鞋匠的儿子代表的却是卑微。所以，一个鞋匠的儿子是怎么也难与高层次的**身份相联系的。但现实中，出身卑微的林肯却偏偏成为了美国历史上最有作为的**之一，他到底有怎样的人格魅力呢，想了解吗？

那么就让我们走进这篇课文。

二把握课文。

1．【幻灯片：尴尬傲慢静默赞叹】

请同学们看这一组词。先跟老师读这四个词语。读读这组词，谁能发现老师为什么要把这四个词归为一组，这些词语之间有什么联系？

发现联系了吗？这组词写的是美国的参议员对林肯的态度前后的变化。美国的参议员为什么感到尴尬，一个参议员曾傲慢地刁难林肯，后来他们为什么又静默了，甚至发出赞叹？

美国的参议员对林肯的态度变化贯穿了全文，我们就可以把这态度变化作为全文的一条线索。

理出这条线索有什么作用呢？其实，把线索理出来之后，根据这条线索去读课文，课文的主要内容我们也就能概括出来了。接下来我们就来试一试。【动画：说一说】

同学们，根据线索概括课文内容就像是走路有了拐杖对吗？当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会优越的人。而林肯却是一个卑微的鞋匠的儿子。

所以林肯当选为美国**后整个参。

议院的议员们都感到尴尬，就有参议员想要羞辱他。当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员故意以林肯的出身让他难堪，但是林肯的一番话，却让他们静默下来，最后所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声。这样，文章的主要内容就很简单地梳理出来了。

这就是全文的主要内容。以后啊我们读到一篇课文，就要学着去找一找文章的线索，记住，文章的线索可以帮助你读懂课文内容哦！

三精读课文。

那么，参议员为什么要刁难林肯？后来那些参议员又为什么由衷赞叹？让我们一起走进文本，从语言文字中寻找答案。

1．【幻灯片：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”】

听老师读这句话，这就是那个参议员的傲慢。在这种场合，作为一名参议员说这样的话，用我们的话讲就是哪壶不开提哪壶，那么他们说这样的话最希望看到的是什么？同学们能不能猜一猜？

【动画：猜一猜】

同学们可能猜到很多。他们也许希望看到林肯为自己的出身而感到万分羞愧，乱了阵脚，没有了自信，从心理被打垮。也许林肯会恼羞成怒，既而表现出作为一名优秀政治家所不该表现出的行为举止和风范，受到全体议员甚至民众的攻击。

当选**再一次失败。为什么。

说再一次呢，因为在林肯一生的竞选中，他经历过无数次的失败。他是在失败中成长起来的。

我们所猜测的其实就是这位傲慢的参议员的言外之意，是那些笑得开怀不已的所有参议员幸灾乐祸想看到的，所以傲慢的背后就是羞辱，讥讽，嘲笑，心怀叵测，居心不良，不怀好意，让林肯下不了台，抬不起头，打垮他。

2．林肯听着参议员的嘲笑：你是一个鞋匠的儿子，他是怎样看待这个问题的呢？他讲了三段话。

1）【幻灯片：我非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做**永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。】

这是林肯说的第一段话。听老师读这一段话，边听边想，特别注意老师变颜色的词语，你能从中读懂林肯主要讲了一个什么意思？

听懂了吗？林肯的这段话表达了一个什么意思呢？“永远记住你的忠告，永远是鞋匠的儿子，我做**永远无法像我的父亲做鞋匠那样做得好。

”三个永远，林肯要强调的是我是鞋匠的儿子，我做**永远比不过父亲做鞋匠那样做得好。

幻灯：我是鞋匠的儿子，我做**永远比不过父亲做鞋匠那样做得好。】

他面对别人的刁难，不但承认现实，而且认为自己比不过父亲。

2）请同学看书本，再读林肯说的另外两段话。这两段话又分别讲了一个什么意思？

动画：读一读，说一说】读懂了吗？有困难吗？

第二段话就是一个意思：我也可以帮你的家人修鞋，因为我从小从父亲那儿学到了做鞋子的艺术。【幻灯：

我是鞋匠的儿子，我做**永远比不过父亲做鞋匠那样做得好。我也可以帮你的家人修鞋，因为我从小从父亲那儿学到了做鞋子的艺术。】

艺术，在我们的印象中，或许**是艺术，舞蹈是艺术，绘画是艺术，很多很多都可以称之为艺术，但从来没听说过有人把修鞋的工作也称之为艺术。而林肯就偏偏把把父亲修鞋的技术称之为艺术，这里的艺术并不单指父亲修鞋技术的高明，不单指这件事情本身做的技巧，更指父亲在做好鞋匠这份工作时的尽心，努力。尽心，努力是做好每一件事情的艺术。

第三段话也表达了一个意思：我可以为大家修鞋，但我无法像父亲那样伟大。【幻灯：

我是鞋匠的儿子，我做**永远比不过父亲做鞋匠那样做得好。我也可以帮你的家人修鞋，因为我从小从父亲那儿学到了做鞋子的艺术。

我可以为大家修鞋，但我无法像父亲那样伟大。】

父亲的伟大在**呢，伟大在他的手艺无人能比，伟大在于他对这份修鞋工作的精益求精，他一直努力做到最好。一句简单的话，透露的是林肯对拥有平凡事业父亲发自内心的尊敬。

3．听了林肯的话，所有的嘲笑都变成了赞叹的掌声，由傲慢，至静默，到最后的赞叹，他们为什么有这样截然不同的态度变化？看一看屏幕，读读他每段话的内容，脑海里想象一下当时的情景，静下心来想一想，这是为什么呢？想明白了吗？

当然我们说林肯是一个不错的演说家，他演讲的语言艺术固然能折服听众，但最能折服人心的你们知道是什么吗？那是他的认识，他内心的思想。职业是没有高低贵贱之分的，都是平等的。

不管是什么人，从事的是什么职业，只要是全身心尽力去做了，就是值得尊重的，就是伟大的，那是平凡中的伟大。

4．一次成功的演说，奠定了他成功做**的基础。请你读文章的最后一段，为什么在文章的后面还要提到林肯在**这份工作上所做出的成就？

动画：读一读，想一想】

其实这段话和前面的内容是有联系的。在林肯的认识里，一个国家就如一个房子，一个国家的统治，在本质上也正如做鞋的工作，只有一个非常简单的道理，那就是尽心地做。尽心去做了，才能做到最好。

林肯是这么认为的，他也是这样做的，所以他成为历史上最有作为的**之一。他的成功来自于他的认识：做**=修鞋。

这部分内容是与前面的内容紧密联系的。

4．学会写法。

1）本文目的是写林肯，可是全文却是以参议院员的态度入手，并且把他们的态度贯穿始终，你们觉得有这么必要吗？【动画：想一想，说一说】

同学们，写林肯是全文的一条线索，而参议员的态度变化也是一条线索，这两条线索并行。通过这些参议员的态度变化从另一个角度体现了人物的魅力，那就是他思想上认识的魅力：平凡，只要尽心，也可以创造伟大。

这就是一种反衬的写作手法。在我们写人的文章里经常可以用到。

四练写拓展。

1．【幻灯片：批评，讥笑，诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。——林清玄】

这是本文作者台湾作家林清玄对林肯的评价。请同学读读这句话。

2．别人的批评，讥笑，诽谤，只要你换一种角度去认识对待，把它们转化为自己人生的动力，你就能找到通向自信、潇洒、自由的台阶，找到成功的大门。这是林肯人生的最好的写照。林肯的一生是坎坷的，可是林肯却是这么说的：

幻灯片：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减！——林肯】请同学再读读这句话。

有了追求，就有了生活的目标，就有了一生快乐的源泉，这股源泉能激励着人勇往直前。3．

你呢，读了全文，你有什么感受呢，刚才出示的两句可以说都。

是名人名言，接下来我们就要来写一写凡人名言，虽然我们现在至少都是平凡的人，但是只要是把自己真切的感受写下来，只要写的有道理，那么你就可以署上你的名字，成为你的名言，有机会，说不定就能成为激励大家的名言。【动画：写一写】

不懈地追求，尽心做好自己做的事情，热情，快乐，成功，这就是人生，林肯的一生就是一本厚厚的书，读读他的人生，从他的这本书中你能获取更多。

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苏教版小学语文六年级上册 21鞋匠的儿子说课稿

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