【教育资料】苏教版小学语文六年级上册《鞋匠的儿子》教。
学设计。教学目标:
1.学习课文第一至五自然段,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂林肯的三段演讲,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
3.体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、宽容大度的优秀品质。
教学重点、难点:
读懂林肯的三段演讲,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因,从中欣赏林肯机智的辨论艺术和崇高的人格魅力。
教学过程:一、导入新课。
1.在十九世纪,有这么一位伟大的**,在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话:对于任何人不怀恶意,对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义,让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。这位**有一个伟大的名字林肯。
跟老师一起写下这个名字(板书)
2.(出示**)同学们,这就是林肯,他是美国人民最伟大的儿子,同时,他也是鞋匠的儿子(指题目)
3.在昨天,你们语文老师布置预习课文的时候,有没有同学自觉地搜集有关林肯的资料,谁能用一两句话来给我们介绍一下林肯吗?(学生自由介绍)
4.是的,林肯出生贫寒,一生坎坷。但就是这样一个鞋匠的儿子成了美国历史上最伟大的**之一,是什么成就了林肯,相信大家读了课文后就会有答案了。
二、初读课文,整体感知。
1.老师相信大家通过预习一定能把课文读好,下面请大家自由读课文,读准字音,读通顺句子,想想课文主要讲述了关于林肯的哪两件事。
2.这些词语你会读了吗?
尴尬羞辱毫不犹豫名门望族卑微静默嘲笑傲慢。
3.字,不但要会读,而且要会写,还要写漂亮,请大家仔细观察这两个字,看看怎么写才能把他写好?
1)辱在写的时候要用辰包住寸。师范写。
2)豫则要左窄右宽。师范写。
3)打开书到122页,让我们一起工整地书写这两个字。(学生描红,师巡视)
4)表扬写字姿势好和书写好的学生。
三、精读课文第15自然段。
1.请同学们快速默读第一件事,思考林肯在演讲前,演讲中,演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢?
学生自学,边读边圈圈划划。
2.在林肯当选美国**的那一刻,参议员的态度是怎样的?
尴尬:你怎么理解尴尬?(态度不自然,没面子,下不了台,陷入僵局)
气氛为什么会尴尬?你是怎么知道的?
读了这两句话你有什么想法?
在他们的心中,**应该是什么人?而林肯是什么人?
人与人是不平等的,那些参议员都是有钱人资本家,在他们眼里,鞋匠是被人瞧不起的,林肯做了**似乎不可思议,使他们蒙羞,可见他们只重出身,当时社会是不平等的。)
联系上下文理解,但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选**的时候打败了出身名门望族的人,因此让参议员们尴尬。)
3.当林肯站上演讲台的时候,参议员的态度是怎样的?(板书:羞辱嘲笑)
1)林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的?
当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。
谁来读读他的话?从他的话里,你听出了什么言外之意?
你不配当我们的**。)
谁再来读读他的话?
语言里充满了嘲笑,轻蔑,目中无人。)
过渡:听了这个傲慢的议员的话,所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。
这是怎样的大笑?
笑声中充满嘲笑,讽刺,开怀大笑)
2)林肯在演讲中参议员的态度是怎样的?(板书:静默)
3)林肯在演讲后参议员的态度是怎样的?(板书:赞叹)
4.同学们,林肯在演讲中究竟说了什么,具有这样神奇的魔力,一下子扭转了参议员的态度,发生了这么大的变化呢?请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲,想读几遍就读几遍。
1)出示:我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做**,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
从林肯第一段的演讲中,你读懂了什么?
宽容大度的胸襟,把别人的讥笑当做忠告;
为自己是鞋匠的儿子而自豪,为自己是劳动人民的儿子而自豪;
对自己的父亲的尊敬、爱戴和感激;
谦逊)三个永远,层层递进,林肯用其智慧的语言进行了有力的回击,再读。(个别,男生,女生,想读的读)
小结:这普普通通的话语却耐人寻味,每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上,此时他们会感到内疚不安,此时他们会感到羞愧难当,此时他们会感到无地自容,此时他们会感到自惭形秽,因此参议院陷入一片静默。
集体读完整。
2)同学们真了不起,读出了语言文字后面的内涵,我们再来读读林肯的第二段和第三段演讲。
出示:就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理和改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大,他的手艺是无人能比的。
请同学们自己读读这两句话,边读边思考:林肯为什么说完会流下了眼泪,所有的嘲笑声都化成赞叹的掌声呢?
句一:我父亲为你的家人做过鞋,我父亲为你家人服务过,参议员以怨报德,忘恩负义,林肯以德报怨,宽容大度形成对比,不懂得感恩,不懂得尊重劳动者,傲慢之中见渺小。
句。二、句三:你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。
你们穿的那双鞋是我父亲做的,它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。我指谁?你,你们指谁?
如果按等级,参议员为**服务才对,林肯做了**愿为参议员服务,说明他没有等级观念,没有高低贵*之分,我为人人,人人为我。
句四:虽然我没有父亲伟大,但愿用学到的做鞋的艺术为你服务,他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术,学到的是做人的艺术,为大家服务的思想。
句五:伟大,无人能比,父亲在林肯心中崇高的地位,林肯对父亲充满了感恩,崇敬之情。他深爱着自己的父亲。
这是什么样的眼泪?
小结:同学们,在演讲的时候,林肯是怎样的心情呢?他是怎么说的?
动情,激动万分,慷慨激昂,字字铿锵,义正词严,热泪盈眶,我们要读出这种心情。林肯号召人与人之间要充满爱心,倡导平等。
个别读,分组读。
四、课堂小结。
1.教师小结语:
这动之以情,晓之以理的演讲字字发自肺腑,正是这份真情打动了在场所有的人,这就是他的演讲所具有的魅力,所具有的神奇的魔力,使所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。
2.同学们让我们拿起书,把林肯那动情的演讲再读一读吧,老师引读。
所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后,林肯说参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说然后他对所有的参议员说说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。
3.第5自然段这个省略号省略了什么?
4.在经久不息的赞叹声中,同学们,你们看到了一个怎样的林肯?
板书:富有爱心宽容大度懂得感恩提倡平等充满智慧具有魅力)
5.林肯的故事还有很多很多,林肯的人格魅力还远不止于此,下一节课我们还会学到很多林肯的故事。(板书)
6.同学们,林肯的这番演讲不仅体现了他语言的魅力,更展现了他伟大的人格魅力,正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。听了林肯的演讲,参议员们不再为他当选为**而感到难堪,不再羞辱他,不再嘲笑他,心中充满赞叹,欣赏,和尊敬。
7.总结板书:
林肯就是这样一个人,更是一位伟大的**。(板书:伟大的**)
五、指导写法,课外拓展。
1.指导写法:
这篇课文是记叙文中写人的文章,课文通过一详一略的两件具体的事例来描写人物。在第一个事例中,抓住了对人物语言的细节描写,让人物的人格魅力展示在我们的面前,这就是这篇文章在写作上的一大特点。同学们在今后的作文中,可以学习这样的写法。
今天,我们学习了第一个事例,第二个事例我们下节课学习。相信学习了第二个事例之后,大家对林肯这个人会了解得更加全面。
2.课外拓展:
课后,我们一起来搜集林肯的相关故事,下节课,我们一起来开个座谈会,来谈谈你眼中的林肯。
第二课时(略)
第二课时内容简介:
1.学习课文第6自然段,体会林肯仁爱正义的优秀品质。
2.我眼中的林肯故事演讲会。进一步深入了解林肯。
苏教版小学语文六年级上册《鞋匠的儿子》教学设计
教学设计。一 教学目标。1 情感目标 培养学生有一颗感恩之心,有一种敬仰之情。无论地位多高,权力多大,尊敬父母 感谢父母是永恒的。2 能力目标 能感情朗读对话,理解三番话及课文最后一句话的深刻含义,感受林肯仁爱 宽容的人格魅力和从容 自信的应对能力。3 知识目标 能正确流利朗读课文,学会文中生字 尴...
苏教版小学语文六年级上册《鞋匠的儿子》教学设计
苏教版小学语文六年级上册 鞋匠的儿子 教学设计。21鞋匠的儿子。教学提示教学目标 1 2 3 教学流程一发现话题。1 幻灯片 鞋匠的儿子 今天老师和大家学习一篇新课文。跟老师一起起读课题。通过预习课文,你们知道文中鞋匠的儿子指的就是谁?2 对了,文中鞋匠的儿子就是美国 林肯。一个美国 竟然出身于一个...
苏教版小学语文六年级上册 21鞋匠的儿子说课稿
21鞋匠的儿子说课稿。一 说教材。本文是新课程标准六年级上册第六单元21课。是一篇写人的文章,课文通过一详一略的两件具体的事例,在事例中抓住了对人物语言的细节描写,叙述了两度当选为美国 的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢,自恃上流社会的所谓 优越的人 的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了...