挑柴。一、教学目标：
知识与能力：学会本课生字词，理解含义深刻的句子。
过程与方法：搜集资料，班内展示
情感态度与价值观：激发学生面对困难不低头的积极心态。
二、教学重、难点：
激发学生面对困难不低头的积极心态。
三、教法、学法：
合作学习，自主**
四、教学时间：
2课时 五、教学过程：
第一课时 一、谈话导入：
同学们，你们都会骑自行车吗？第一次学车时的情景还记得吗？今天我们就来学习第25课。（板书：挑柴）它也是讲的一个孩子的第一次挑柴的事。
二、理清思路，检查预习。
1.课文围“挑柴”向我们介绍了哪些方面？
板书：去的路上、砍柴、挑柴下山、怀念）
2.检查交流预习情况。
（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。
（2）在自读课文的基础上对课文提出疑问
三、作业：熟读课文
第二课时 一、精读课文，理解内容。
一）学习第1自然段
1.自读课文第一自然段：说说作者记忆中的峨山是什么样的？
积累好词：松针的涩香味、干巴菌的泥土味、乡村的马蹄铁、
村里人的光脚板，粘粘连连的牛毛细雨，窄窄的石板街
好句：小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。
粘粘连连的牛毛细雨，把这条窄窄的石板街，洗磨得好滑好亮，亮得能照出房檐和行人的影子。
2.学生读，理解表达了作者什么样的情怀？
二）学习第2--5自然段：
1.思考、小组讨论：去砍柴的路上发生了怎样的故事？
我的态度怎样？想象一下当时我的心情？
2.全班交流：指名发言，大家补充。
三）学习第6--8自然段：重点理解一下两句话：
a.“我拨开茅草，攥紧砍刀，咬牙向一碗口精细的青枫树的枯枝发起进攻。大树枝砍下来了，我也累趴下了。”谈谈你的感受。
b.“伙伴们注意到我的狼狈相，大声地说：“没关系，没关系！
”说话间，饼子、饭团、萝卜条，盛在芭蕉叶上送到我的面前。我们头挨头地围坐在一起，吭哧吭哧，嚼得脆响。”从中体会到什么？
四）学习第9--11自然段
1.思考、小组讨论：
a.挑柴的路上我遇到那些困难？
担子越来越重，扁担好像生出了牙齿，咬得肩头火辣辣的。
天晚了，暮云收去了白昼的最后一丝亮辉，冷峭的山风吹得耳轮子生疼。）
b.为什么说“你挑不动就扔一些！”这句话很刺人？
c.从“一担柴，在山场上是多少，挑到家里还是多少。” 你体会到“我”是个怎样的孩子？
2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结。
五）学习第12-13自然段：重点理解一句话：
人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！
结合课文大家谈谈对这句话的理解。
二、总结：你认为“我”是个怎样的孩子？
三、作业：1.熟读课文
2.积累好词好句。
板书设计：
25.挑柴 （乔传藻）
去的路上、砍柴、 挑柴下山、 怀念
静美） （累、丢了干粮）（累，冷、激励）
新课标冀教版小学语文六年级上册《京剧》教学设计 教案
27 京剧。教学要求 知识与能力目标 1 会认 陕 梆 等11个生字，会写 础 融 等8个生字。2 理解并积累 韵味 卓越 等词语。3 了解课文介绍的京剧常识。过程与方法目标 1 搜集有关京剧的资料，欣赏 红灯记 沙家浜 智取威虎山 2 概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。3 在小组...
新课标冀教版小学语文六年级上册《相片》教学设计 教案
相片。教材分析 相片 是冀教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第四单元的一篇精读课文，该单元的文化主题是 同一蓝天，共享幸福 由本文及 世界儿童和平条约 将军与孤女 阳光下的 地球万岁 不能忘却的圆明园 等组成。相片 叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫寄相片 写信的事，借以表达老百姓对战争...
新课标冀教版小学语文六年级上册《京剧》教学设计 教案 x
27 京剧。教学要求 知识与能力目标 1 会认 陕 梆 等11个生字，会写 础 融 等8个生字。2 理解并积累 韵味 卓越 等词语。3 了解课文介绍的京剧常识。过程与方法目标 1 搜集有关京剧的资料，欣赏 红灯记 沙家浜 智取威虎山 2 概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。3 在小组...