人教版小学六年级品德与社会下册《朋友之间》教学设计

发布 2020-07-16 20:29:28 阅读 7411

朋友之间。

教学目标。情感、态度与价值观:感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,珍视朋友之间的友谊。

能力:使学生学会通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。

知识:认识到友谊的重要性,懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的,朋友之间要建立健康的友谊。

学情分析。从学生的心理特点与认知程度来看,十一二岁的男生女生渴望友谊,希望自己能归属到一个集体中。他们也认识到朋友之间应该真诚相待,互相关爱。

但是具体到日常生活中,他们往往又表现出不够珍惜友谊的行为,往往对朋友苛求,而对自己放松要求,言行有时不一。

从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生一方面接受着纯朴的乡情熏陶,他们对人友善、忍让,但另一方面,也会或多或少受着周围一些不良交友言行举止的影响,特别是当他们遇到交往困惑时,他们往往不知如何选择,缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。

通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,由于缺乏对友谊的正确认识,加上环境对孩子的影响,使得他们在遇到交往困惑时往往不知所措。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度,尽量拉近与学生的心理距离,让学生得到更多的收获。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生认识到朋友之间友谊的重要性。教学难点是让学生正确区分哪些行为和做法是对朋友有益的,哪些是有害的,懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上,引导学生用正确的方法交朋友。

针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师应采取灵活的课堂教学方式,和学生充分互动,从而达到教学目的。通过“好朋友推介会”这个活动,使学生感受朋友带来的快乐,认识友谊很重要;通过“我心中的朋友” 画像活动,使学生学会珍视朋友,感受友情的温暖;通过“让友谊之树常青”活动,使学生区别有损于友谊的行为有哪些,懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。

教学重点。认识到朋友之间友谊的重要性。

教学难点。正确区分哪些行为和做法是有益的,哪些是对朋友有害的,懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上,引导学生用正确的方法交朋友。

教学准备。教师准备:制作教学课件,搜集教学所需的文字资料、**等材料。

学生准备:彩笔,收集一些赞美友谊的诗歌、名言,准备好朋友的**。

课时安排。1课时。

完成话题“我和朋友”“故事与思考”的教材内容。

教学过程。活动一好朋友推介会。

**动画:我的好朋友]

引导学生结合情境进行讨论:你的好朋友是谁?讲讲你们之间难忘的故事吧。可以用**、朋友间互赠的礼品等方式展示。(板书课题:朋友之间)

设计意图:感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到朋友的重要性。】

活动二我心中的朋友。

**动画:我愿是……]

引导学生结合情境进行讨论:在你的心目中把朋友比作什么?为什么?可以通过演讲、绘画、诗歌、散文等形式抒发对朋友的理解。

小结:朋友是书──给我们知识;朋友是伞──为我们遮风挡雨;朋友是镜子──时时告诫我们……正是因为有朋友,我们的生活才能更快乐。

设计意图:以比喻的形式帮助学生更好地感悟朋友的内涵,知道要珍惜朋友之间的友谊。】

活动三让友谊之树常青。

出示**:友谊树]

引导学生结合情境进行讨论:和朋友相处时,哪些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊?把它们填在友谊树上相应的位置。

学生共同研讨出现这些问题的原因及其危害,提出减少烦恼、建立健康友谊的建议。选择一句格言,作为自己的座右铭。

小结:友谊需要彼此付出真心,用心去浇灌,去呵护……用真诚、宽容、大方、感恩、诚实去滋润友谊树,使它茁壮成长,枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实。(板书:

健康的友谊真诚关爱理解尊重)

设计意图:区分有损于和有益于友谊的行为有哪些,懂得朋友之间要建立健康的友谊,感悟真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础上的。】

板书设计。朋友之间

健康的友谊。

真诚关爱理解尊重。

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