全册教学计划。
教学目标】1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。
2.了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。
3.简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日。
4.初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织及名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及发挥的作用等。
5.了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识世界。
6.了解人口过快带来的社会问题和环境问题。
7.了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
8.知道人民解放军是捍卫和平的使者。
9.了解战争、正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的灾难，感受和平生活的美好。
10.初步培养观察社会、了解社会的能力会的综合素养。本着“ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。
教学重点】1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光等。
2.初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。
3.了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，懂得人类与环境和谐发展的道理。
4.知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量。
5.回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情。
教学难点】1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。
2.尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。
3.树立平等的观念：世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。反对大国霸权主义，反对种族歧视。
4.形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。热爱人民解放军，维护世界和平。
5.热爱生活，热爱社会，热爱世界，维护世界和平，懂得要和世界各国人民和平相处。
6.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
总课时数】 25课时
课时安排】第一单元教学计划
单元反思：地球什么样
教学目标】1.了解古人**地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4.能够带有针对性地查找资料。
5.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
6.了解古人对地球认识的局限性。
7.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教学难点】
学生能够重点掌握地球的形状、七大洲和四大洋的名称及位置分布、海陆面积比例，以及大陆、岛屿、大洲、海洋等一些基本概念并会应用。
教学准备】
1.地球仪；2.世界地图。
课时安排】 3课时。
第一课时。教学目标】
1.了解古人**地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
教学重点】了解古人**地球形状的过程。
教学难点】
知道地球的形状。
教学准备】1.地球仪；2.世界地图。
教学过程】一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作**。
1．制作统计表：人类**地球所做的贡献。
2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）
3．活动：学生介绍，教师适当指导。
4．**。思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察**，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多**出示地球在宇宙的**，进一步掌握。
3．师生**。
地球的形状、面积、体积、周长。
计算：步行绕地球走，大约多少天？
小组交流。四、听宇航员的心里话。
1．激趣了解。
2．多**出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布。
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。
六、竞赛。1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
七、总结。板书设计：
地球什么样。
两头稍扁，中间略鼓。
课后反思：第二课时。
教学内容】七大洲与四大洋。
教学目标】1.能够利用地球仪东、西两半球图，观察大洲，大洋的相对位置，增强观察力。
2.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。
教学重点】
七大洲和四大洋的名称及分布位置 。
教师准备】
地球仪东、西两半球图、海陆面积之比的示意图 。
教学过程】一、观察地球仪，说说地球的海陆分布。
二、关于地球的名字。
板书：蔚兰色的美丽星球。
想：当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习。
1.了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2.在地图上指出七大洲。
3.了解七大洲的分布。
4.世界上哪一块大陆的面积最大？
5.了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河，这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动。
1．给七大洲和四大洋排序。
2．查图比赛。
找出部分国家属于那个大洲。
板书设计。地球什么样。
一、古人对地球的**。
二、现代人对地球的**。
1．形状：两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）
2．面积：总面积：约5.1亿平方千米。
陆地面积：约1.49亿平方千米。
海洋面积：约3.61亿平方千米。
3. 最大周长：约10830亿立方千米。
课后反思：第三课时。
教学目标】
1.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
2.能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
3.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
4.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
教学难点】
学生能够重点掌握地球的形状、七大洲和四大洋的名称及位置分布、海陆面积比例，以及大陆、岛屿、大洲、海洋等一些基本概念并会应用。
教学准备】
1.地球仪； 2.世界地图。
教学过程：一、观察地球仪，了解地球的海陆分布 。
同学们仔细观察地球仪（教师转动地球仪），看一看陆地的面积大还是海洋的面积大。根据人们的计算，地球上海洋面积占刀％，陆地的面积仅占29 ％所以人们习惯说：地球上三分是陆地，七分是海洋 。
二、关于地球的名字 。
第一个乘宇宙飞船进人太空的前苏联宇航员加加林曾说过：“我们给地球起错了名字，它应该叫‘ 水球” ’因为从太空中看到的地球表面大部分被海覆盖着，是一个蔚蓝色的美丽星球 。
想一想，当初人们在给地球起名的时候，为什么不把它叫做“水球”呢 ？（因为当时人类在陆地上活动范围有限，不知道除了陆地以外还有广大的海洋，更不知道海洋的面积大于陆地 ， 所以称为“地球”。）
三、读图学习
1.从地图上看，地球表面的海洋连成一片，而陆地则被海洋分割成大大小小的许多块，我们把被海洋包围的大块陆地，叫做大陆。被水包围的小块陆地， 叫做岛屿 。
什么叫做大洲呢？大陆和它周围的岛屿合起来，叫做大洲。我们说世界上有七大洲，你能在图上指出是哪七个吗？
2.请大家再仔细看看，哪几个大洲主要分布在东半球，哪几个大洲主要分布在西半球。（亚、欧、非、大洋洲主要分布在东半球，北美洲，南美洲主要分布西半球。）
3.世界上哪一块大陆的面积最大呢？（其中亚、欧大陆紧密相连，成为地球上一块最大的陆地，叫亚欧大陆）哪一个面积最小呢？（大洋洲）
4.你知道一些大洲之间的分界线吗？
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊士运河，这两大洲被分隔开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动。
1．你能给七大洲和四大洋的面积进行排序吗？
2．我们进行查地图比赛吧，分小组比赛。看谁能快速找出以下国家或地区属于哪一个大洲？ （学生自制比赛题签，抽签，比赛。）
板书设计地球什么样。
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