9、积累好词佳句，丰富语言，为进一步提高写作能力打下基础。
三、本册语文教材分析。
本册教材共设八组课文，分别为体现以下教学思想：
1、感受大自然、亲近大自然、热爱大自然，与大自然互诉心声。
2、感受人物精神品质，增强民族自豪感。
3、体会人间真情，感受心灵的美好。
4、保护家园，保护山川河流，保护地球，增强环保意识。
5学习描写人物的方法，从描写中体会人物个性特征及精神品质。
6、阅读诗词，积累诗词句。
7、与动物亲密接触，感受人与动物的和谐相处。
8、感受艺术的魅力，受到艺术的熏陶。
四、 本班学生的学习能力分析。
1、 部分学生对词句理解不善于利用工具书，因而缺乏自学能力，阅读课外读物不够，语言积累还不够丰富，阅读能力需提高。
2、学生缺乏观察事物的能力，平时也不爱读课外读物，语言积累不够。说话、 写作能力有待加强。
4、部分学生学习态度不够端正，目的不明确，或学习能力不够强，理解力差，注意力不够集中。
四、 本学期采取的教学措施。
1、 对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实基础。
2、 多方寻找资料，采用多种手段，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。
3、 结合学生实际水平，精心设计教案，合理选择教学方法，对个别学有困难的学生加强个别辅导，努力提高学习成绩。
4、 加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。 加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。
5、 努力做好课堂教学，作业批改，复习巩固，单元测试等工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学改进工作。
五、教学时间安排（略）
根据课程标准及教学进度进行教学。
语文教师：龚刚。
2024年9月1
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