第10课艰苦岁月。
一、学习目标。
1、了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。
2、用美术语言描述美术作品。3、民族自豪感和热爱祖国的情感。二、教学重难点。
重点：革命历史题材美术作品的内容与形式分析难点：革命历史题材美术作品的人文内涵。
学习目标：学会用美术语言描述美术作品，培养学生的爱国情操。教学重难点：学会分析美术作品的内容和形式及人文内涵。课前准备：
学生）美术常规课本（教师）相关**。
三、教学过程1、情景导入。
1）出示三幅巨大的汉白玉浮雕《虎门销烟》《抗日游击战》《胜利渡长江解放中国》。
问：“你能说出这几幅雕塑各自表现什么历史事件？”教师简要讲述，带动学生对历史革命的红色情绪，引入新课《红色记忆》。
2、深入理解。
1）放映《开国大典》**，引导学生产生情感共鸣，再放映历史**中的《开国大典》，影视剧中的《开国大典》，最后引入董希文创作的油画作品《开国大典》。
2）举例分析《开国大典》，教师引导学生用美术语言分析作品。构图上：（1）左实右虚（2）主体人物突出色彩上：
1）西方油画和中国传统工笔重彩结合。
2）具有中国民族特色绘画。
3）引导学生自主尝试从色彩，构图等方面去欣赏《启航》、《占领**府》4）将三幅作品结合，提问这三幅画的视觉中心在**？画家为何这么处理？引导学生思考整理革命历史题材美术作品的基本创作内容，创作手法，并强调作品中要突出重点，强化视觉中心。
3、分析讨论，层层深入。
1）放映《太行山铁壁》《狼牙山五壮士》问：画家采用了什么样构图？画面产生什么气氛？对人塑造又产生哪些影响？
2）放映《支柱》《艰苦岁月》问艺术家为何会选择这样的场景表现战争，你可体会艺术家的独具匠心的创作么？
引导学生从作品的构图、情感、题材去分析作品。4、欣赏评述。
通过《母亲》和《血衣》让学生进一步掌握综合评述的方法。
六年级上册美术教案10艰苦岁月湘美版
艰苦岁月 学习目标 1 知识与能力目标 通过看一看 捏一捏让学生了解泥巴材质，掌握泥塑圆雕的制作方法。2 过程与方法目标 在有趣的活动中，学生根据人物的表情特征，创作有表情的人物形象。3 情感与态度目标 培养民族自豪感和热爱祖国的情感。了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地...
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回忆昔日长征艰苦岁月。吉林省集安市实验小学四年二班。宋书宇。回忆当年红军战士在烈日炎炎，冰天雪地上度过的那段艰苦岁月，再想想今天的快乐幸福生活，真是天壤之别啊！想想当年红军吃 穿 住 行 喝的哪一样能比得上今天的幸福生活。红军战士们啃树皮 吃树根 煮皮带，而我们吃的却是山珍海味 大鱼大肉 红军穿的是...
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