学情剖析：我们学校的学生大多来自农村，对美术认识很局限，仅仅搞老师讲授，自己对身边的美术资源认识不分明。但大局部的学生都很喜爱美术课，特别是手工制作及写生课。
教学方法：依据学生学情，采用以下教学方法。
我着重从我们身边的美术资源出发，通过地方特色的景物的速写作品激发学生兴趣。
教学目的：更多精品教学教案，尽在拇指教育。
本着激发学生学习兴趣，依据学情特制定如下教学目的：
知识与技能：通过同学或教师的介绍了解家乡的一些旅游资源。通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵活的观察、感受能力和迅速捕获物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的心田感受。
情感态度与价值观：通过观赏，让学生领会家乡的美，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能。
难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发本身的语言模式，使自己的作品有自己的语言格调特点。
教学过程设计：
说导入：出示一些立石玉龙湖及老街的摄影作品，并给以说明，让同学们觉得原来我们生活的地方这么美，激起学生对风景写生的兴趣。
新授课：师：这些**是不是很漂亮呢？
生：是，很漂亮。
师：看了这么多**，领会到了什么？或者说为什么要把这些摄影作品展示给你们看，目标是什么？
生：摄影和绘画是有联络的……
师：大家都说的很对，摄影和绘画是相通的，面对大自然，要进行选景和构图，主次关系等等。
师：面对这么美丽的风景，无不让人心动，如果没有相机的情况下，我们是不是很想把它成功地描画下来呢？
生：是……师：那我们该如何进行绘画？这堂课就让我们一起走进风景写生。
二、基础知识点：
1分类：风景速写按习题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等。
风景速写按工具材料来分：有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等。
风景速写按表现形式来分：有粗细线速写、带明暗调子速写、平**速写等。
2取景与构图。
确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想画的那局部景色。一定要克制不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性，应该通过风景速写练习，到达既学习表现技法又提高审美能力两个目标。角度确定后，要确定视平线在画面中的位置。
视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面的下方是仰视构图。构图形象不同，画面的效果和氛围也不雷同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。
为了集中反映主要形象，可以把xxxx些次要形象省去不画，或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置，使构图更加抱负，主要形象更加突出。
取景分三层：远景、中景、近景。
3速写语言更多精品教学教案，尽在拇指教育。
速写是记录生活的一种方式，是抒发感情的一种路径，是搜集整理创作资料的一种伎俩，同时它也和素描一样是一种独立的艺术语言。
学会利用速写语言绘画是风景写生中最为实质性的一个环节。手写是详细技法的表现，不同的技法可以表现出不同的审美效果。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。
因此，不同的对象，应采取不同的技法去表现。
1、观察自然景观中互相对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风景速写，也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起来。
2、空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。
3、形体的疏密虚实关系。
利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实，有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。
点：圆点、三角形的点、不规则的点等。
线：直线、折线、曲线、虚线等。
面：画面的留白等。
4心得自然的美。
风景速写并不是摄影一般纯客观地描摹对象，学生在表现自然世界的同时必然要渗入自己的主观感受。在实际写生中对自然景物的概括与提炼，对素材的取舍与添加等就源于此。这种感受一半源于眼观，一半则得自心悟。
风景速写虽是表现自然景观，但同样要强调表现意境及情趣。这就需要同学们对生活中的自然现象除了有敏锐的观察能力外，还应具有深刻的领悟性，要善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。比如在一个乡间的小村中的建筑与城市中高楼大厦比照，同学们你该选取什么样的绘画语言去表现呢？
你该选取什么样材质的绘画材料呢？
而这些，有的需要同学用心去捕获，有的则需要在表现中着意铺设。一幅柔美的风景速写画，所表现的应是情景融合的意象。
三、临摹练习。
选取一些格调不同速写作品，供学生临摹练习，在临摹中领会画家对于自然景观的心得，学习其表现方式。
五）课堂小结：
好！今天我们学习了风景的速写，希望同学们在以后的生活中善于观察，善。
于思考，把我们身边的美妙用手中的画笔把它描画下来！
六年级美术风景写生教案人教版
课题 风景写生 一 教学目的 1 培养表现力 2 大胆运用颜色作画 3 掌握风景写生的布局方法 教学重点及难点 1 全理构图 2 大胆用色 电教 教具 学具准备 范画数幅 教学过程 一 揭示课题 风景写和生 一 二 讲授新课 1 风景画的透视 作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。近大远小的透视...
六年级美术风景写生教案人教版
一 揭示课题 风景写生 二 二 讲授新课 1 取景 风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。怎样取景 可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，画面 上视平线低，就产生开阔的感觉 视平线高，则近...
小学美术六年级上册第5课《风景写生》教案
第5课风景写生。学习领域 造型表现。课时安排 3课时。教学目标 1.了解风景写生的题材，学会如何制作取景框，并能灵活的运用所学到的知识进行风景写生。2.能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线面进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。3.通过写生训练，培养学生敏锐的观察力...