《艰苦岁月》
学习目标：1、知识与能力目标：通过看一看、捏一捏让学生了解泥巴材质，掌握泥塑圆雕的制作方法。
2、过程与方法目标：在有趣的活动中，学生根据人物的表情特征，创作有表情的人物形象。
3、情感与态度目标：培养民族自豪感和热爱祖国的情感。了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。
教学重点：1.雕塑的概念，雕塑的形式。
2.泥塑的概念。
3.泥塑的造型方法。
教学难点：1．泥塑的造型方法。
2.泥塑作品的创作。
教具准备：教学课本，ppt，教师示范泥塑作品，学生作品，陶泥，尺子，木棍，铅笔，水，小杯子，卡纸。
学具准备：教学课本，陶泥，尺子，木棍，铅笔，水，小杯子，卡纸。
教学过程：一。情景导入。
1）**《艰苦岁月》雕塑的图像。请同学们看这幅**，接下来有几个问题，请知道答案的同学举手回答一下。
问题：1.是否有同学知道这个**里面的艺术品，属于什么类别？”
教师补充：这个艺术品是属于雕塑的一类，是铜雕的一种。
2.是否知道这个作品的名称是什么？”
教师补充：这个作品叫做《艰苦岁月》，是抗日战争时期的一个作品。
3.是否知道这个作品的故事是怎么样的？”
教师补充：残破的军帽，褴褛的军衣，裸露的脚丫，如钢棍的手指上一支古色的长笛，干裂的嘴唇轻贴笛孔，老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲。一个满脸稚气的十一二岁的小战士蜷缩在他的身旁，一手抱着长枪，一手托着下颌，聆听着那美妙的笛声，憧憬美好的未来。
艰苦岁月中革命战士那积极乐观的精神通过雕塑深深的感染了**的人。其实那个小男孩跟我们年纪相仿，但是在那个年代，他们为了抗日战争的胜利，只能放下笔杆拿上了枪杆。正是因为他们那时候的牺牲，我们现在才能拥有这样舒适的生活。
所以我们要学会感恩和珍惜。
教师经过补充和简述后，导入课题《艰苦岁月》
二。基础知识的讲解。
1.雕塑的概念。
雕塑：雕、刻、塑三种创制方法的总称。
2.雕塑的形式。
圆雕：圆雕作品又称立体雕，是指非压缩的，可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕：浮雕是雕刻的一种，雕刻者在一块平板上将他要塑造的形象雕刻出来，使它脱离原来材料的平面。
3.泥塑的概念。
泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。
三。造型方法的欣赏与练习。
1.手捏法：捏一个抽象的人物或动物动态。
欣赏**，老师进行作品的简介。
老师总结：手捏法的特点是，制作的雕塑比较抽象，比较概括，缺少细节。
2，雕刻法：用工具（雕、刻、刮、削）人脸面部五官。
欣赏**，老师进行作品的简介。
老师总结：雕刻法制作的雕塑作品，五官精细，细节丰富。
3，拼接法。
拼贴上面部的五官、头发、服装；用小棍等硬物连接肢体、道具等。
欣赏**，老师进行作品的简介。
老师总结：拼接法制作的雕塑作品，制作简单一些，分部分进行不容易出错。
4.盘筑法。
用泥条、泥球、泥板盘筑做一个创意陶器。
欣赏**，老师进行作品的简介。
老师总结：盘筑法制作的雕塑作品，比较适合做一些器皿，中间镂空的作品。
5.填充、镂空法。
体积太大时内塞卫生纸团减重或挖空内部减重。
欣赏**，老师进行作品的简介。
老师总结：填充、镂空法制作的雕塑作品比较大，是一个非常聪明的节约材料的方法。
四．欣赏与思考。
以下作品都运用了什么造型方法？
欣赏**，四个人一个小组讨论，讨论2分钟，最后每组派一位代表回答，回答积极的，正确率高的小组获得本节课的优秀学习小组。
五．实践与探索。
1.讲解泥塑的工具和材料。
2.讲授人物头像制作步骤：
1）和泥；（2）制作圆盘；（3）捏出五官，进行拼接；（4）修饰五官。
2.讲授动物圆盘制作步骤：
1）和泥；（2）制作圆盘；（3）捏基本形，进行拼接；（4）修饰动物。
3.学生尝试创作一个圆盘泥塑浮雕作品，注意刻画人物的面部表情特征或者动物的细节以及场景。
六。创作阶段。
以人物或者动物为的主题，运用手捏法，雕刻法，拼接法等塑造泥塑圆盘浮雕。
要求：造型优美，形象逼真，有适当细节处理。
尺寸：圆形的直径不小于10厘米。
学生创作，教师巡回，可对个别困难的学生给予指导。
对于课堂发现的问题及时的讲解，避免都做错了。
七。作业展评。
鼓励将学生作品放置讲台，自评、他评综合进行（以鼓励为主）。
八．陶泥的保存方法，和作品的保存方法。
陶泥保存的方法：
1、不用时紧闭盒盖。
2、保鲜膜包裹陶泥。
3、盒内放一块湿卫生纸。
4、盒内加两滴清水。
5、放于冰箱冷藏。
6、避光。作品的保存方法：晾干后放在阴凉处，避免摔碎和受潮。
九．教学反思。
1.课程的趣味性还是很浓厚，但是课堂时间不够孩子们完成作品，会有保存的问题，有些同学因为保存不当，下次课程开始的时候作品已经丢了。
2.因为很少上手工课的孩子们，对于玩陶泥的兴奋，会导致课堂纪律比较难以掌控。
3.经过这一堂的理论与实践的结合之后，孩子们对于造型方法的概念以及对雕塑概念的理解比较完整，也比较深刻。
六年级上册美术教学设计 艰苦岁月湘教版
第10课艰苦岁月。一 学习目标。1 了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。2 用美术语言描述美术作品。3 民族自豪感和热爱祖国的情感。二 教学重难点。重点 革命历史题材美术作品的内容与形式分析难点 革命历史题材美术作品的人文内涵。学习目标 学会用美术语言...
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