作者：曲久阿呷。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第03期。
摘要：小学教育当前出一个较为宽松的发展环境，没有过多的受到各方面的束缚，但是为了更有效地实现人才选拔，小学的结业考试也随之增加了难度。在过去的教学中，小学结业考试一直是被教师忽略的位置，以致在复习中不能引导学生进行有效复习，使得学生多少遇到了不少的麻烦。
尽管在当前应试教育理念逐渐退出舞台的今天，通过考试筛选人才任然是一个有效的途径，为了帮助小学生升入理想的初中引导学生做好语文复习是十分重要的。本文主要从三个方面来阐述小学六年级语文的复习策略。
关键字：小学；六年级语文；复习备考。
学生在小学六年级将迎来第一次结业考试，这决定着学生将升入怎样的初中开始今后的学习，所以对学生来说小学结业考试是相当重要的。并且在考试语文分数占有极大的比重，学好语文，复习好语文知识是帮助学生获得理想成绩的有效途径。由于在小学语文教学中，教师主要注重对学生语文学习兴趣与学习习惯的培养，涉及到语文知识是比较有限的，而今面对考试，自然是比较棘手的。
所以在关键的复习时刻，教师一定要客观分析学生的实际情况，采取科学可行的策略。
一、梳理完整知识结构。
在小学语文的教学中，不难发现，语文知识也是十分具有系统性的，因此在复习中教师要抓住这个特点开展复习工作。并且根据小学生当前的实际情况来说，知识水平和理解能力还比较低，自然不能采取难度较大的复习方法。于是我认为教师为学生总结好语文知识，梳理出一个完整的知识结构是一个可行的策略。
根据多年的教学经验来看，经过六年的语文学习，小学生对语文知识的掌握实际上是比较凌乱的，在脑海里的储备也是十分无序的，以至于学生难以有效地运用知识解答问题。尤其对于语文学习来说，这是一个长期积累的过程，今后所学习的知识都是建立在已学知识的基础上，只有构建了一个完整系统的结构，才能在今后的学习取得教学好的发展。所以不管从通过考试来说，还是从学生的长远发展来说，帮助学生梳理知识网络都是有着巨大的意义。
举一个键的例子，教师在复习时可以把教学的内容分成几个模块，再在复习中按照模块来建立知识网络，首先第一部分是生字词的复习，教师可以选择性的把学生难以掌握的生字词做好总结，并实现连贯；然后第二部分则是应用知识的运用，教师要把应用知识做好梳理，中间实现有效联系，帮助学生掌握；最后第三部分就是阅读与写作的知识，把修辞手法、表达手法进行梳理归纳，让学生掌握技巧。这样下来知识就系统有序地储存在脑海里，运用起来也更加方便。
六年级语文复习备考策略
复习是一种对教材教学内容进行梳理，对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高，而且可以获得理想的 即时效应 针对毕业复习内容多 任务重 时间紧 学生水平参差不齐这些突出的实际问题，我们教师必须通过复习教方法 抓规律，引导学生从整体上把握复习巩固的内容，从新的视...
小学六年级语文复习方法思考
作者 陈连。读与写 教师版 2018年第02期。摘要 小学六年级语文复习课程对提高小学语文素质起着至关重要的作用。它决定了小学生综合素养的培养效果。本文对六年级小学语文复习的策略进行了 和分析，并为语问复习提供了几点建议。关键词 小学六年级语文 复习方法 思考。中图分类号 g623.23 文献标识码...
小学六年级语文阅读复习方法
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