1．小组合作学习，通过实例**、归纳出统计图处理数据的特点。
2．综合分析，培养对统计图数据的真实性与敏感性。
3．观察与研究，掌握获取信息的途径。
四、说教学过程。
一、温故铺垫：
1．你学过的统计图有哪些？把你了解到的统计图的相关知识展示给大家。（学生举手答问，并补充）
2．如果要统计我们学校一至六年级各班学生人数，选用什么统计图比较合适？如果反映近十年来教师工资水平变化情况，你觉得选用什么统计图比较合适？教师调查了一些电脑在市场上的销售情况，想知道在市场上的占有率，应该选什么统计图比较合适呢？
（学生按要求回答。）
3.这节课我们继续深入研究统计图。
二、自主学习、**交流：
一）自学例1，并思考下列问题。（课件出示例1统计图）
1．从图中你了解到哪些信息？（小组汇报、教师小结）
2．有人认为a牌彩电最畅销，你同意他们的观点吗？
学生独立思考，分析题中的数量。
小组交流，在小组中说一说自己的看法。
3．指名反馈后，教师小结：在其他里面还可能包含有比a牌更畅销的彩电，所以从这个统计图中，不能判断出哪个品牌的彩电最畅销。
4．这幅统计图提供的数据不清楚，无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况，你有什么修改建议？
5．在全班展示基础上教师引导评价总结，找出最科学的解题方法。
6．巩固练习。
1）完成教科书第69页练习十一第1题。（课件出示）
2）补充习题。出示右图，提问：
六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最多？
你能判断六(1)班同学喜欢哪项体育活动的人数最少吗？
二）自学习例2，1．课件出示例2统计图、例题。
2．认真观察，分析图中的数量变化情况。
1）7月份到12月份的月薪逐月上升。
2）7月份：1000元8月份：1100元9月份：1170元10月份：1240元11月份：1300元12月份：1400元。
3）8月份和12月份增加较大。
4）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是不是一样的？
3．初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？
4．你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？
5.巩固练习。
完成练习十一第2题。
1．初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？为什么。
2．月平均气温的实际差距有多大？
三、总结概括。
1． 学了这节课，你知道在利用统计图作分析判断时应注意哪些问题吗？
2． 能谈谈你的收获吗？
四、达标测评。
前进小学六年级学生喜欢的运动项目统计如右图，其中喜欢足球的有40人。
1）前进小学六年级一共有多少人？
2）喜欢人数最多的运动项目能判断吗？最少的呢？
3）你能计算出喜欢足球的比喜欢跳绳的多多少人吗？
六年级数学下册说课
i.负数 i 3 a.第一单元负数的初步认识 认识负数 i 3 b.第一单元负数 负数的大小比较说课稿 i 6 ii.圆柱与圆锥 ii 8 a.圆柱的认识 ii 8 b.圆柱的表面积 ii 13 c.圆柱的体积 ii 15 d.圆锥的认识 说课稿 ii 19 e.圆锥的体积 ii 21 iii.第三...
六年级数学下册说课
六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥说课稿。一 课标对本单元内容的要求。小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念，注意使学生在获得有关空间与图形知识的同时发展他们的空间观念 自主探索和动手实践能力。1 加强所学知识与现实生活的联系。2 加强对图形特征 求表面积和体积方法的探索过程。3 加强学...
人教版六年级数学下《4统计》优质课教案
教学目标。1 使学生进一步理解统计的意义，掌握扇形统计图和折线统计图的特征与作用，能准确描述统计图中的数据。2 经历描述和分析数据的过程，针对统计图提供的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，提升制作统计图的技能。3 能积极参与 活动，对自己得到的结果准确与否有一定的把握，相信自己在学习中能够取得持续...