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六年级下册数学教学计划。
一、学情分析。
本班现有学生36人，男生16人，女生20人。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要根据现实情况认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。特制定本工作计划。
二、教材分析。
本册书包括四章内容：1、比例。
本单元的内容是比例的意义基本性精选公文范文。
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质，正、反比例的概念，比例尺的应用和一些正、反比例的应用题。这些内容是在学生学习了比的意义和性质，按比例分配的基本上进行教学的。2、圆柱、圆锥和球。
本单元教材内容有圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积、圆柱的体积和圆锥的体积，球的认识共三小节。这部分知识是在学生掌握了长方体，正方体和圆的有关知识的基础上进行教学的，是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。重点是圆柱体积的计算。
3、简单的统计（二）
本单元的内容有统计表和统计图两小节。本教材是在学生学习了简单的统计表的基础上进一步教学含有百分数的统计表和统计图的知识。4、整理和复习。
本单元内容不仅是本册的一个重点，也是小学阶段数学教学的一个重点，这部分教学质量的高低涉及到小学数学教学的目的任务能否圆满的完成。本单精选公文范文。
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元以小学阶段所学的知识为复习内容，分六部分：
数和数的运算。②代数初步知识。③应用题。④量的计量。
几何初步知识。⑥简单的统计。三、教学目标。
1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解正反比例的意义，能正确判断正、反比例；会求比例尺。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的教育。
2、使学生掌握圆柱和圆锥的特征，会求圆柱的侧面积和表面积及圆柱和圆锥的体积，并能用所学知识解决有关的实际问题。
3、使学生会看统计图表，会制作简单的统计图表，学会看图回答有关问题。4、使学生全面系统的掌握小学阶段所学的数学知识能够比较灵活的运用所精选公文范文。
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学知识独立解答生活中的一些简单的实际问题。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业，数学整洁的良好习惯。
四、具体措施。
1、认真钻研教材，学习大纲，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材讲课，课前精心备课，不仅要备教材，而且要备学生，做到有的放矢，不打无准备之仗。
2、充分利用课堂40分钟的有效时间，做到精讲多练，精讲指教师要思路清晰、语言简练、抓住教学的重难点；多练指让学生通过不同类型、不同方式的练习，从而提高课堂效率。
3、课后注重抓落实。课后的练习题要分层设计，在落实基础知识的前提下，保证让中等生学有所得，更上一层楼；使优等生学的有兴趣，能力得到了提高，进一步扩大优群。还要注重差生的辅导精选公文范文。
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发现他们的闪光点及时鼓励和表扬，培养他们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，尽可能的缩小差生面。五、附：教学进度表周次日期。
教学内容备注一。
2月25日--2月29日开学工作二。
3月3日--3月7日比例的意义和基本性质三。
3月10日--3月14日正比例和反比例的意义四。
3月17日--3月21日。
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比例应用题整理和复习五。
3月24日--3月28日圆柱六。
3月31日--4月4日圆锥七。
4月7日--4月11日球、整理和复习八。
4月14日--4月18日统计表九。
4月21日--4月25日统计图十。
4月28日--5月2日统计图及整理和复习五一节放假十一。
5月5日--5月9日。
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总复习之数和数的运算十二。
5月12日--5月16日总复习之代数初步知识十三。
5月19日--5月23日总复习之应用题十四。
5月26日--5月30日总复习之应用题十五。
6月2日--6月6日总复习之量的计量十六。
6月9日--6月13日总复习之几何初步知识十七。
6月16日--6月20日总复习之简单的统计十八。
6月23日--6月27日系统复习。
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十九。6月30日--7月4日期末考试。
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六年级 下 数学教学计划
一 学生情况分析 包括人数 知识 能力发展情况以及学习态度等方面 本学期我继续任六 1 六 2 两个班的数学。整体来看，两个班的数学学习习惯已基本形成，大部分学生上课认真参与小组讨论活动，回答问题积极，善于思考。如 六 1 班陈自翔 陈柯宇 崔皓翔 罗欣彤 六 2 班吴乐 廖其锦 周纯 刘绪成等同学...
六年级数学教学计划 下
三 教学安排共 54 课时。第一单元负数。课时安排 3课时。第1课时负数的认识。课时目标 1.初步认识负数，了解负数在生活中的应用 掌握正 负数的读法和写法。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。第2课时在数轴上表示数。课时目标 1.在数轴上表示正数 0和负数及了解正数 0和负数在数轴上的...
六年级 下 教学计划
六年级 教学计划。一 班级现状分析 六年级学生纪律不是太好，不太能接受传统的东西，更喜欢时下的流行 但掌握发声方法较快，气息也较好，有一定的发展前景。二 学生学习情况分析 就整体而言，素质还算可以，嗓音条件和乐感较好的约占35 一般的约占40 较差的约占25 差生原因 1 从小接触 较少，缺少熏陶 ...