潜心研读追求高效。
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天很高兴和大家一起交流、分享。我交流的题目是《潜心研读追求高效》。
追求高效课堂是每个教师的目标，而课堂高效的前提是对教材的准确把握。只有准确把握课标，正确领悟编者意图，才能真正实现高效课堂。今天，我研说的内容是人教版六年级数学下册，六年级数学下册是小学阶段的最后一个学期的内容，全册教材分为新授和复习两大知识版块，在这里，我仅对新授知识版块谈一下自己的粗浅认识，不当之处敬请批评指正。
解说流程：研读课标，明确方向研读教材，理清脉络精选策略，追求高效。
一、研读课标明确方向。
根据《标准》第二学段的具体目标，结合教材内容及特点，立足学生的学习与发展实际，我确定了教材的教学目标及教学重难点。
教学目标。1、知识技能方面：了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
理解比例、正比例反比例意义，会解比例。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
2、过程与方法方面：能从统计图准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的**；初步体会数据可能产生误导。会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
3、情感态度与价值关方面：用比例知识解决比较简单的实际问题。通过系统的整理和复习，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
情感与态度：善于质疑， 乐于提问， 体会到探索的乐趣，感受用数学的愉悦，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重难点：
重点：比例、圆柱与圆锥、整理和复习是本册的重点教学内容。
难点：1、比例的有关概念及应用。
2、圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
3、小学数学有关知识体系的建构。
二、研读教材理清脉络。
1、教材地位。
鉴于本册教材在整个学段中的特殊地位，它与前几册教材在内容安排上又有所不同，教材用了较大一部分内容引导学生对小学阶段所学的数学知识进行整理和复习，做好中小学数学教学的衔接。学生通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础。
2、教学内容。
前半册教材的教学内容包括：第一单元：负数；第二单元：圆柱和圆锥；
第三单元：比例；第四单元：统计；第五单元数学广角。
圆柱和圆锥以及比例是本册教材的重点教学内容。
3、教材内在结构和逻辑关系。
本教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用四个领域的内容同时混编的方式，即每一册教材中同时安排了四个领域的内容。在小学段串联知识的逻辑线索主要有以下几条：
一）、坚持数学课程的三维整体目标。
二）、以发展学生的数学思维作为课程与数学的重点之一。
三）、把解决问题置于数学课程的核心地位。
四）、要把促进创新和落实基础知识统一起来。
4、编排特点。
1）、学习素材**现实生活。如：以学生熟悉的天气预报中对气温的表示方法体会负数的产生；由大小不同的国旗的长宽关系引入比例意义的学习，从世界公园埃菲尔铁塔模型与原物的关系引入解比例等，教材为学生的学习提供了丰富多彩、贴近生活的学习素材。
2）、教材在生活情境中呈现数学问题。如：数轴的学习，教材呈现了一组学生以一棵大树为起点朝两个相反方向运动的情境；应用比例解决问题，教材以张大妈与李奶奶的对话引入求水费的实际问题。
3）、重视学生知识**的过程。圆柱的特征是让学生动手实验探索得到的，表面积体积计算公式是在操作中总结的，比例的基本性质是学生在计算观察中发现的。
人教版小学数学六年级下册说课稿解比例
3 教学 试一试 提问已知数都是怎样的数。让学生自己解答。学生口答是怎样做的，老师板书。4 小结方法。提问 你认为根据比例的基本性质要怎样解比例？巩固练习。1 做 练一练 指名四人板演。其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上。2 做练习六第8题。让学生做在课本上，指名口答。3 做练习六第l0题。学...
人教版小学数学六年级下册说课稿解比例
解比例说课稿。九湾小学刘磊。一 说教材。解比例 是人教版六年级数学下册第三章第一节中最后一课内容。是在学习了比的意义性质，比例的意义性质之后对比例基本性质的一个应用和延伸，也是为后面进行正比例，反比例教学的一个铺垫。教学设计紧紧抓住 比例的基本性质 在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的...
人教版小学数学六年级下册教材分析
乌石浦小学陈正玉。各位老师 下午好！首先感谢进修学校给这样的机会，与在座的老师做关于 六下数学教材分析 在接下来的交流中若有不足之处，还请老师们给予批评指正！谢谢！本册教材由负数 圆柱与圆锥 比例 统计 数学广角 整理与复习等六个单元组成。有关各部分的教学内容 编写特点 教学要求和教学建议，在教师用...