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人教版小学六年级。
语文上《第五单元》教材解说课文导读。
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人教版小学六年级语文上册《第五单元》教材解说课文导读第五单元导读。
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，深受人民的爱戴和称赞。他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对**社会以及附庸其上的文化礼数的黑暗进行毫不妥协地批判；他坚持社会主义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义。他是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。
作为21世纪的精选公文范文。
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小主人，我们有太多的理由需要走进鲁迅先生。
本单元选编的四篇课文，《少年闰土》是鲁迅先生对自己小时候生活的回忆。《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》是人们对鲁迅先生的回忆及赞扬。每一篇都是那样深深地吸引着我们，让我们静静地读，细细地想，走进鲁迅先生崇高的精神世界。
单元目标：
1、学习本单元的生字、新词，会写19个生字。
2、学习描写人物的多种方法。有的抓住外貌、语言、动作的描写表现人物的特点；有的采用倒叙的写法，一开始就把所要写的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序刻画人物形象；有的运用以小见大的方法，通过微不足道的小事体现鲁迅先生的伟大品格；有的运用对比，抒发对鲁迅先生的赞美和怀念，饱含深刻的哲理。
篇课文以“初识鲁迅”为专题编精选公文范文。
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排，可搜集与鲁迅相关的资料。
4、根据收集的资料，联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。5、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，关怀进步青年的崇高品质。单元重点难点1、学习抓住人物外貌、语言、动作、神态的描写刻画人物的方法。
2、感受鲁迅的高尚品格。学法提示。
1、本组课文以是“初识鲁迅”为专题编排的，同学们首先应该多方面搜集与鲁迅有关的资料，如鲁迅逝世前后的一些情况介绍，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的，鲁迅先生自己写的。为更好的学习本组课文做准备。
2、阅读课文时，运用自己具备的理解能力，先整体把握课文的主要内容，知道课文写了什么。
3、抓住课文中语言、动作、外貌的描写，把你认为含义深刻的句子画出来精选公文范文。
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认真体会感受闰土的特点及鲁迅先生的高尚品格。
4、认真学习每篇的写作方法。课时安排。
两篇讲读课文可以安排5课时，两篇阅读课文安排3课时，口语交际、习作练习安排3课时，共计11课时。学习准备。
学习本单元时，可以搜集与鲁迅相关的资料，如鲁迅写的《故乡》，巴金写的《永远不能忘记的事情》，周海婴写的《父亲的写作》，萧红写的《回忆鲁迅先生》等。
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六年级上第五单元习作
习作四一 教学目标。1.能了解习作例文是怎么围绕中心意思来写的。2.选择一个感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。3.写作时注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。二 教学重点难点。重点 结合习作例文，学习围绕中心安排材料的方法。难点 将本单元的 交流平台 初试身手 与 ...
人教版六年级上第五单元《解决问题》
课题解决问题课型新授课课时1课时。教学。方内圆 和 内圆外方 等实际问题，并掌握解题方法。过程与方法 经历运用圆的面积计算公式解决实际问题的过程，积累关于面积计算的活动经验。目标情感态度与价值观 结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价。值，提升学习的兴趣。教学。会解决有关 ...
人教版小学六年级第五单元教案
17 少年闰土。学情分析 六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但，鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有，写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含...