小学六年级数学简单的统计练习：2019
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了简单的统计练习，希望对大家的学习有一定帮助。
一、填空。1、绘制统计图时，要清楚地表示数量增减变化的情况，应该选用___统计图，只需要看出数量多少应选用___统计图。
2、扇形统计图是用___表示总数，用圆的扇形面积表示___
3、一年级(2)班实到48人，缺勤2人，出勤率___
4、在制作统计表时，为了说明有关数据之间的关系，常常要用到___
5、统计数据除了可以分类整理制成统计表外，还可以制成___用它表示有关数量之间的关系，比统计表更加___使人一目了然，印象深刻。常用的统计图有。
6、从条形统计图中很容易看出。
7、折线统计图是用一个单位长度表示一定的___根据数量的___描出各点，再把各点顺次连接起来。
8、__不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
9、通过扇形统计图可以很清楚的表示出___同___之间的关系。
二、判断。增加后10%，再减少10%，结果不变。 (
2、两种相关联的量，不是成正比例就是成反比例。 (
3、所有的自然数至少有两个约数。 (
4、把10克糖放在100克水中，糖水的含糖率是10%。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
5、圆锥的体积比圆柱。 (
6、比的前项一定，比的后项与比值成反比例。 (
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
小学六年级数学简单的统计练习
一 填空。1 绘制统计图时，要清楚地表示数量增减变化的情况，应该选用 统计图，只需要看出数量多少应选用 统计图。2 扇形统计图是用 表示总数，用圆的扇形面积表示 3 一年级 2 班实到48人，缺勤2人，出勤率 4 在制作统计表时，为了说明有关数据之间的关系，常常要用到 5 统计数据除了可以分类整理制...
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第四单元简单的统计 五 练习一。知识要点 折线统计图的特点 制作的一般方法，并会做简单的分析。课内检测 1 折线统计图不但可以表示出数量的而且能清楚的表示出数量的 2 为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择 统计图 小名为了观察自己的学习状况是否进步，决定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择 统计...
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