六年级数学统计提高练习

发布 2020-08-07 01:52:28 阅读 1825

四统计。

教材知识全解:

知识点一从统计图中准确提取统计信息,正确解释统计结果。

归纳总结:绘制统计图时,一定要客观准确地反映信息,在分析统计图时,不要被模糊数据误导,一定要认真分析,准确提取统计信息。

知识点二根据统计图提供的信息,作出正确的判断或简单的**。

归纳总结:相同的数据,不同的单位长度表示的数量不同,描述出的统计图直观感觉不同,在判断和**时要认真分析。

考点题库:1、 判断。

1)统计图比统计表更直观、更形象。(

2)条形统计图、折线统计图和扇形统计图都能反映各种数量的多少。(

3)根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准。(

4)能表示数量增减变化的是条形统计图。(

2、在下面的统计图中不能看出的信息是( )

3、长、宽、高分别为60厘米、50厘米、40厘米的长方体水箱中装有两个进水管,有一段时间是单开a管,有一段时间是两管同时开放。下面的折线统计图表示进水情况,请你看图回答以下问题。

4、下面是柳岩从家里出发去奶奶家返回的时间和路程统计图。

趣味数学:谁的成绩最好。

考试刚过,甲、乙、丙、丁四个人**谁的成绩最好。甲说:“丙的分数最高。

”乙说:“甲的分数最高。”丙说:

“我的分数肯定不是最高。”丁说:“得最高分的不是我。

”等老师判完试卷,一看成绩,甲、乙、丙、丁四人得分各不相同。至于其中谁得分最多,四人异口同声说:“我们只有一个人猜对了。

”究竟谁的成绩最好呢?

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