作者：侯玲。
**：《中学课程辅导·教学研究》2024年第21期。
摘要：如何有效提升小学六年级数学教学质量以及效率是二十一新世纪以来我国教育行业关注的一个重要问题，需要有关部门及个人引起高度重视。小学六年级数学是一个过渡阶段，为学生学习初中数学奠定知识基础，对学生的发展具有至关重要的铺垫作用。
本文结合目前小学六年级数学教学现状，探索提升教学质量的有效措施。
关键词：小学数学；六年级；高效教学；方法策略。
中图分类号：g633.6 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2018）07-0022
在新课程要求下，教师要改变以往老式的数学教学模式与理念，善于把数学课堂教学的主导权交给学生，让学生在学到数学理论知识的同时培养自身优秀的数学素养，比如逻辑性思维能力、发散性思维能力等，这都能够为学生长久的数学之路奠定扎实的基础。六年级的数学知识难度较大，而小学生的智力发展还尚未成熟，这就需要小学数学教师不断创新数学教学模式与理念，让每一个学生都能够积极地参与到数学课堂中，充分提高数学课堂教学效率与质量。
一、激发学生的学习兴趣。
六年级学生还处在儿童时期，心智还不够成熟，在学习上很大一部分学生还不会合理地安排自己的学习时间，对于自己所学的知识和内容并不能分清楚哪些是重难点。所以在六年级学生的学习过程中，教师是很重要的领导人，在学习上小学生对教师的依赖性也强，所以小学教师要引导学生的学习进度、安排给学生相应的学习任务，最重要的是教师要在教学过程中培养学生的学习兴趣。
二、生活化教学。
数学与现实生活存在直接联系，教师进行数学教学时，需要通过对数学问题的深入研究，利用学生喜闻乐见类生活问题，以便于调动学生学习兴趣，使学生正确认识到数学价值，从而主动进行学习。例如：对“比例”数学内容进行学习时，教师可以引导学生在教学楼面前，以实现对其高度的测量，询问学生如何测量？
在学生相互议论后，部分学生会提出以爬楼的方式进行测量，但一些学生则认为爬上楼顶比较危险。对此，教师可以通过米尺的应用，以测量影子方法进行，通过比例计算获取最终教学楼高度，此方法除了和生活相接近之外，还可以调动学生学习兴趣，以便于实现教学目标。
小学六年级数学教学方法创新
提高小学六年级学生数学做题效率。1.提高数字的书写速度和质量。有的孩子刚进入小学，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。一是速度慢 二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以...
六年级数学教学方法总结
5 分层提高。在教学过程中，我让在同一段时间里的学习中，都能较顺利达标的学生，组织他们进行组间流动，并随着学生学业的发展和变化会有所变化，使得学生能根据能力选择学习进度，使得学生的自信心明显增强。1 足够的训练，练习到位，讲 练 做，多做，多考 考考考，老师的法宝，每天两套。巩固按遗忘曲线来。2 小...
对小学六年级数学教学方法思考
对小学六年级数学教学方法的思考。六 5 班周涛。摘要 小学六年级数学是整个小学数学教学工作的重要阶段，在这一年的时间里，不仅要复习小学阶段学生所学的数学知识，还要为升入高一级学校学习的学生打好基础。因此，在小学六年级的数学学习中，数学教师要采取有效的教学方法教学，增强学生学习的动力，抓好教学常规，培...