六年级语文单元习作：仿写《手指》
五官端正，是指分布在脑袋上的眉、眼、鼻、口、耳五种人体器官长的符合比例。我们每个人都有五官，永不离身。五官各有不同的相貌，各有不同的作用，各有所长，各有所短。
眉毛在五官的最上边，形状窈窕，分浓眉和淡眉，它在五官中起装饰作用：有时眉毛弯如新月，有时它会紧皱成一团，生气时会呈“倒八字”。它还是眼睛上的一道防线，刮风时，它阻挡着刮来的灰尘和小虫；下小雨时，它可以挡住雨水，防止流进眼睛里。
夏天额头上沁出的汗水不会流到眼里，也是眉毛的功劳。眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛。它在五官里是最漂亮的，它的作用是看到周围的世界，能看到各种东西，同时能分辨不同东西的大小、颜色、形状等。
常说“眼睛是心灵的窗户”，从眼睛里就能看出一个人的心情，能表达出喜怒哀乐：开心时眉开眼笑、眼放光华，生气时怒目圆瞪、眼射怒火，悲伤时热泪盈眶、泪眼模糊……读书学习时，它能将知识传入大脑；旅游时它能看见桃红柳绿、山清水秀的美景；聚餐时，它眼巴巴盯着美味佳肴……我们要时刻爱护眼睛，没了它，世界一片黑暗，不能好好学习，也看不到美妙的大千世界。
五官中地位最优、海拔最高的属鼻子，它位居脸部的**，上有眼下有口，它是最关键的呼吸通道，是判定人有无。
生命体重的主要器官，同时也是嗅觉器官，能够闻到所有的气味，如饭菜香、花草香、书墨香，也能闻到汽车尾气、骚臭味等，保证环境卫生、个人卫生。千万不能让鼻子罢工噢，否则就会危在旦夕！鼻子下就是灵巧的嘴巴，有樱桃小口、四方阔口、嘴大唇厚、瘪嘴薄唇……它不但是个吃货，还是个说货。
说起吃，它尝尽了酸甜苦辣咸，但吃多了也会生病，这是就要吃苦涩的药丸喽。所以吃饭要讲究卫生，不要暴饮暴食。嘴巴也能表达内心情感。
在家里向爸爸妈妈表达爱意要用嘴，上课时主动回答问题要用嘴，高兴时可以高歌一曲，忧伤时会吟诵一首小诗，有时还会亲亲，嘻嘻……耳朵像两个小哨兵，立在脑袋两侧，俗话说：“眼观六路、耳听八方。”，它像个小雷达捕捉四面八方传来的信息，它能听见老师的授课声、美妙的**声、潺潺的流水声、隆隆的雷电声、啾啾的鸟鸣声……耳朵还有保健作用，它像一个倒立的胎儿，常按摩耳朵相当于按摩全身，可以促进身体健康！
人的五官，我只认为外形与作用，有如上的差异，却无爱憎在其中。五官分布在不同的地方，每个用处都很大，它们只有互相协作、各尽其职，我们才会发现美的世界、感知大千世界，充分表达喜怒哀乐。五官必须团结一致，才能发挥最大的作用，才能更好地为人类服务！
六年级语文下册手指
手指 教学设计。作者 刘琴时间 2012 08 10 19 36 44 手指 教学设计。教学目标 1 能根据课文前的 阅读提示 自主学习课文，了解主要内容，理解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。2 通过抓住文中的重点语句和联系生活实际，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。3 有感情的...
九年级下册第二单元作文 仿写《手指》
我们每个人，都长着上下两排三十二颗牙齿。可也有人只有二十八颗，至于为什么，医生也解释不了。它们各有各的姿态，也各具不同的作用，正所谓 各有所长，各有所短。正门牙和侧门牙，可算是占尽了风头。它们的家坐落在 出风口 嘴巴一张开，所有人看到的是方方正正 洁白如雪的门牙，尤其是正门牙，它是主人用来炫耀美丽的...
六年级下手指
一 激趣导入 1 师 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指，说说哪根最好看，哪根最有用？引导学生观察并说出自己的想法。生 老师，我的中指最好看，我拿笔写字时，它要出力。生 我认为大拇指最好看，因为人们夸奖时都喜欢用它。生 不对，我觉得食指最好看，因为我们穿衣解扣离不开它。2 同学们都积极踊跃谈了...