通过学习了解掌握了在要教学中要重视学生自主学习能力的培养。小学科学课程以**为基础，引导学生能动的学习。让学生亲身经历完整的科学**过程，让每个学生从不同的途径获得成功的体验。
要想让学生得到更好的发展，在课堂上做到，首先要关注学生的参与感，在教学中，我们要尽量创设各种条件让每个学生都有充分展示自己的机会，激发学生的主观能动性，让他们积极参与、主动地学习。通过创设情境，激发参与感。鼓励敢参与，树立自信。
获得成功，享受参与乐趣。同时还要关注学生的情感体验，作为教师，要刻苦钻研教材，依据学生的特点，在教学中运用各种手段激发学生的学习动机，使学生产生学习的兴趣。多实践，提高自主学习的实效性。
讨论交流，促进合作学习的积极性。科学的**方法不能是教师预定的，而应是学生根据自我选择的问题需要而选用的。这虽然可能要花费一定的时间，但可以使学生在充裕的时间里亲历**的过程，体现**的本质。
让学生亲身参与，通过参与**，让学生产生了想与同伴交流的欲望后，开始合作**，经过合作**后，在交流的过程中，引导学生学会表达，学会倾听、学会思考，勇于发表见解。提高了课堂教学效果。
总之，通过这次培训，使我深刻意识到自己的知识、能力还需要进一步提高，在今后的教学中，我将加强学习转变教学观念，努力提高自己。
学生自主学习方法和能力的培养心得体会
一 创设情景，让学生展示个性。一篇课文往往就是一个故事 一段历史 一种情景，其中除了有其主要内容，在字里行间还包含着作者要抒发的情感 表达的思想 说明的道理。根据教材特点，我鼓励学生在读懂课文的基础上，提倡 阅读应有自己的见解 这正是新课程标准对学的明确要求。营造适宜的情景，有利于激发学生的学习热情...
改变教学模式,培养学生自主学习的能力
改变教学模式，培养学生自主学习的能力。作者 车世梅。世纪之星 交流版 2016年第01期。摘要 本文对在新课改理念下教学模式的改变对高中数学教学的影响做了比较全面的阐述及深刻的分析与反思，结合自己对 211 三案引学模式的实践经验提出了一些有利于提高数学教学的具体做法和对策。关键词 高效 自主 模式...
运用预习方案,培养学生的自主学习能力
阅读经纬课堂透视。运用预习方案，培养学生的自主学习能力。江苏洪泽县高良涧镇中心小学 熊维刚。义务教育语文课程标准 指出 语文应激发学生的学。习兴趣 培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语。文学习的方法。学生是学习的主体，让学生学会自主学习是。语文课堂教学重要的价值追求。自从参与学校自主学习预习...