复习课教案。
师范附小赵一冰。
一、导入：1、同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过什么地方？
那里给你留下了什么印象？老师也非常喜欢旅游，老师最喜欢海南，那里的景色非常美！老师也想向同学介绍一下那里的美丽风光，请同学们一边欣赏画面，一边认真听，看看我都用了哪些成语来描述那里的美丽景色？
2、配**，**画面：早就听说海南是一个山清水秀的好地方。来到这一看，这里到处是鸟语花香、绿水青山；蓝蓝的大海一碧万顷，岸边的鲜花万紫千红。不过，最吸引人们的却是那岸边大小不。
一、千姿百态的贝壳造型了，人们纷纷停下脚步在那合影留念。到了晚上，海边更是清风明月，此时借着清幽的月光，沐浴着凉爽的海风吃上可口的海鲜，真是别有一番情趣！
3、谁来说一说，刚才老师都用到了哪些成语来描述那里的风光？
4、我们一起来读一读，你能选择一个成语说一句话吗？
5、你还知道描写自然风光的成语吗？ （枝繁叶茂、波涛汹涌、柳暗花明…）
过渡：这节课，老师也想带着同学们坐着小火车去旅游，你们想去吗？好，那我们就出发吧！ 看看小火车领我们去的第一站是**呢？
二、词语河：
1、**车领读词语。
2、你还能说出几个像“清清的、绿绿的”这样的叠词吗？
3、这学期我们还学过什么样的叠词？ （哗啦啦、快快乐乐、轻轻地、研究研究）
4、写在卷子上。
三、汉字山：
1、看，小火车领我们去的第二站是**呢？ （汉字山）
师：我们要想翻过这座山，得闯过三关，你们有信心吗？
1）看拼音，写汉字。指名音节词。
师：谁能提醒大家，写这几个字时要注意什么？
2）小小魔术师。（加一笔、变成另外一个字）
减一笔，变成另外一个字）
师：你发现给汉字加上一笔变成另外一个字，有什么规律吗？
你又发现给汉字减去一笔变成另外一个字，有什么规律吗？
都是加上或者减去横、竖、撇、捺、点等基本笔画。）
3）辨字形，组成词。
师：指名说一说，然后再写卷，写完后总结：青字加上不同的偏旁组成的这些新字叫做形声字。形声字都有什么特点呢？
偏旁表意、根据青字判断字的读音）
师：我们以后可以根据形声字的这个特点去认识更多的汉字。
2、同学们，看到这几个形声字，你想起了哪首小儿歌？ 我们一起背一遍，好吗？（天气晴……好卫兵）
3、庄稼里因为有了青蛙，所以消灭了许多害虫，他是庄稼里的好卫兵，那么在森林里也有许多小卫士，你还记得他们的名字吗？
四、小火车带我们来到了下一站——迷宫城。如果你们能够猜出这些谜语，我们就会顺利地走出迷宫，这些谜语的谜底都是和森林的小卫士有关系，听好了。
4、出示谜语，指名答。
5、看来这四种小动物都有他们各自的特点和绝活，你们喜欢他们吗？人们还送给他们很多美称呢，快来连一连吧。
6、小结：同学们，正是因为有了这些小卫士，我们周围的环境才会那么绿，那么美。看，小火车载着我们来到了最后一站——植物园，请同学们看着画面，给他配上儿歌《绿》，好不好？
五、《植物园》
1、齐背《绿》
2、同学们，如果我们不去保护身边的环境，而是任意地去破坏，又会变成什么样呢？还记得我们学过的《小溪生病了》那篇课文吗？你知道小溪生病的原因吗？
3、做卷子上的连线题。
4、你能用“因为……所以……”这个连词，把小溪生病的原因完整的说一遍吗？
5、其实，在我们生活中，也有许多破坏、污染环境的行为，你知道有哪些行为会污染我们的环境吗？
6、你想对这些破坏环境的人说些什么呢？你希望人们怎么做呢？ 请同学们以小组为单位，交流一下你们设计的宣传标语，选出你们组设计最好的标语，一会到前面来说一说。
7、让我们齐读这些标语。
六、师总结：
配**，**画面：同学们，就像你们说得那样，我们要保护环境，爱护动物，回报自然，这样我们才能长久的拥有一个美好的家园。
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