一上数学期末复习教案。
教材分析：这部分内容主要通过对本学期所学内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，提高计算能力。教材大致可分为四个部分：
(1)第1~5题主要复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法。(2)第6~10题主要复习10以内的加减法。（3）第11~14题主要复习20以内的进位加法。
第15~18题主要是综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学目标：1.使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能。
2.使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。
3.使学生在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
教学重、难点：
熟练地正确地口算10以内的加、减法以及20以内的进位加法；能从现实的情境中收集、整理信息，提出并解决一些简单的问题。
期末复习（1）
教学内容：教科书第100页的第1—3题。
教学目标：1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对比、几和第几的认识。
2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。
3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。
教学重点：复习数学概念。
教学重点：帮助学生整理已有知识。
教学具准备：
**课件，直尺，计数器。
教学过程：一、谈话导入，直接揭题。（板书课题）
二、认数复习。
1本学期我们学过哪些数，你能说出来吗？你是按什么顺序说的？有不同的方法吗？
按顺序说20以内的数。（从大到小、从小到大）
2.你会2个2个地数吗？5个5个呢？……
3.这些数怎么写？（师报1个数，学生写一个）
4. 完成期末复习第1题。学生填写，然后汇报交流。
5.出示直尺：我们学过的这些数中，谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，排在第几？从右向左数呢？
6.完成第2题。
1）独立在书上完成后汇报交流。
2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？12和17两个数，（ 接近10，（ 接近20.
3）从数轴上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。
4）这些数中，最大的数是（ ）最小的数是（ ）
7.练习。2）比5小的数有。
3）把从小到大排一排。
上面的数里，比10大的数有个，比10小的数有个。
一共有( )个水果，第2个是在第( )个。
左面有( )个水果，右面有( )个水果。
三、数的组成复习。
1.复习数位顺序表。
(出示计数器)从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？
2. “计数器上的操练”
1）教师在计数器上拨出11，让学生读数，并问这两个1表示的意思相同吗？为什么？
2）“你说我拨”活动：(分为男子组与女子组)
由一生随意说数，另一生上台拨计数器，并说出是由几个十和几个一组成的。(其他学生“检阅”)
3）想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么组成的？
3.完成期末复习第3题。
学生独立完成后再集体交流。
四、比一比的复习。
指名学生说说比的方法。
五、全课小结（略）
六、练习设计。
1、哪棵树的影子长？在它下面画“√”2、哪个动物重？在它下画画“√”
3、看图写数。
4比（ ）多。
比（ ）少。
5. 把从小到大排列起来。
6. 1个十和3个一合起来是（ ）5个一和1个十合起来是（ ）
7.拓展题：按规律填空，看谁方法多？
板书设计：
期末复习（1）
个一和1个十合起来是（ ）
期末复习（2）
教学内容：苏教版一年级数学(上册)第100—101页的第4—5题。
教学目标：1．对钟表及整点时间有初步的认识。
2．综合复习认物体、分一分以及统计等方面的知识。
3．感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心。
教学重点：熟练掌握认识整点和对物体按一定的标准进行分类的方法。
教学难点：知道一天有2个相同的时间。
教学具准备：
模拟钟面、课件一套。
教学过程：一、谈话导入，直接揭题。（板书课题）
二、复习认识钟表。
1．（出示模拟钟面）看了钟面，你想问大家什么问题？
2.练一练：钟面上一共有（ ）个数字，从（ ）排到（ ）短针是（ ）针，长针是（ ）针。时针指着（ ）分针指着12，就是8时整。
3.完成期末复习第4题。让学生先认一认钟表上的时间，再相互交流，说说几时小朋友在干什么？你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？
4.练一练：
）时时时大约（ ）时。
三、综合复习(认物体、认位置、分一分、统计等)
1、课件出示第5题，观察，指名说说分别有些什么形体？
2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在表里。
3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？
4、想一想，还可以怎样分？ （按颜色分）
四、 课堂总结。
这节课我们复习了认时间、认物体……等方面的知识，在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。
五、课堂作业。
1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗。
2.请你给下面的钟面画上时针或分针。
6时 11时1时 10时不到刚过10时。
思考题。左边是个正方体摆成的，至少再添。
个正方体就能拼成一个长方体。
板书设计：
期末复习（2）
长方体正方体圆柱球。
期末复习（3）
教学内容：苏教版一年级数学(上册)第101—102页的第6—10题。
教学目标：1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法。
2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。
3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感。
教学重点。10以内各数的加减。
教学难点。提高学生10以内各数的加减法的速度。
教学具准备：数字卡片、小黑板、口算卡片、课件等。
教学过程：一、创设情境，导入课题。（揭示课题并板书）
二、复习10以内的加减法。
1、复习10以内加减法的方法。
2、做第6题。这题着重复习10以内的加减法。
1）每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是三张卡片，怎么写算式？
2）继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。
3)再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。
3、出示第7题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准：
将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。
三、 综合运用解决实际问题。
1. 第8题。
1）课件出示第8题图。
2）观察思考，用什么方法计算，你是怎样想的。
3）汇报交流。
第一幅图：要求一共有多少条丝瓜，用加法计算，3＋6＝9。
第二幅图：要求篮子里有多少个萝卜，用减法计算，10－2＝8。
2. 第9题。
课件出示图后，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法。
3.第10题。
1）课件出示图，让学生说说是怎样理解的。
2）学生填写书上**。
3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？
四、全课总结。
这节课我们复习了10以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法，希望同学们能在今后的计算中正确运用计算技能正确解题。
五、综合练习。
1.看图写算式。
一年级上数学复习
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