班级老师是否交流经验，在技术层面交流经验或在意识形态层面交换意见？我不认为我在这两个方面都有任何经验，但既然我必须说些什么，我会考虑并讨论我的战斗方式！
因为我知道我必须是一名班主任，所以我开始阅读关于班主任工作的书籍和杂志，并且我将自己定位为一名快乐的班主任。虽然我没有任何技术经验，但我也是一名教师已有15年。我应该说我有一个相对稳定的教育思想。
当你是一名教师时，一般的想法就是快乐。老师和学生之间的幸福关系很快乐。幸福因素被释放。
当班主任仍想保持愉快的心情时，想要向学生传播快乐的心情，或者笑着对待学生，并以他们喜欢的方式成为班主任。
当我是班级老师时，我主要做了几件事：
1.建立良好的班级，进行集体教育。首先是抓住课堂进行主题课的教育。
最初，这是一次以爱国主义教育为主题的班级会议。目的是帮助学生建立崇高的理想，并找到持续的学习动力。当然，这个主题将在未来的课堂会议和日常学习生活中反复强调，包括每日演唱。
《歌唱祖国》和旗帜下的誓言。后来，规则和条例在班级会议上制定。他们是由学生讨论和制定的。
他们分组举手并举手。学生自己的规则更容易实施，老师只是一个指南。后来，班级会议的主题是正规教育，总结了一周的正常表现，其他班级回应了学校的安全教育呼吁。
二是抓住早午餐，开展机会教育，根据当前政治的不断发生，对学生进行爱国主义教育，了解近现代史，了解的国情和发展状况，了解各种祖国建设需要的人才。结合自己，培养和塑造自己，满足祖国建设的需要，让学生将自己的命运与祖国的命运结合起来。顺便说一下，热爱祖国，为祖国学习，是本学期学生的思想道德教育和理想教育。
对于班级中的具体情况，还有停机教育。这些集中教育是集中的，对于形成良好的阶级非常重要。
2.识别个人问题并开展个人教育。个人教育的形式非常多样化，有谈话，批评，提醒，警告，眼睛，微笑和公开谴责。
据信这些形式已经实施。最近我正在尝试一种新形式的学生。我写了一封信。
到目前为止，我已经给所有学生写了至少一封信。超过一半的学生已经与我沟通了3次，有的甚至交换了4到5次。我写信给学生成为他们的期望。
在信中，我们可以诚实地沟通。我觉得我受过良好的教育和教学效果。
以上都是从思想层面来看，集体教育与个体教育的结合起到了很好的作用。我们来谈谈下面的技术方面：
1.首先使用班干部。说实话，我没有非常培养班干部，但我觉得班干部非常负责，工作很认真，这让我心生了许多。
其次，我充分利用了小组合作学习模式，充分利用了学校出具的记录簿，对小组中的同学进行了评估。扣除积分的额外分数。
无论是思想层面还是技术层面，我都始终实行自己的幸福，快乐，幸福和幸福的教育理念。孔子说：善良者不如认识者好。
本学期我的目标是专注于建立良好的师生关系。为了实现这一目标，我将做以下三件事：
1.个人魅力，包括很多方面，都是从外在的细节入手，当然包括自身的内涵，逐步向学生逐一展示，以达到接纳学生的目的。
教师的教育智慧是教师在教育教学过程中的一种特殊的导向能力。它指的是教师对学生活动的敏感性。它可以根据学生的新特别意外情况快速准确地做出判断。
能够采取适当有效的教育措施及时解决问题。它是教师良好的综合素质和自我修养的外在表现。教师使用综合教育手段的能力：
'吉祥三宝'。
3，对学生的热爱，主要是为了学生的理解和宽容，这是一致的，我尽力做到：在学校的事情之后我减轻了压力，然后与学生沟通。我对学生没有太严格的要求，我也不会非常惩罚学生。
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