三、要严爱相济。
很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些。
我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、要做到“三勤”
接一个班,班主任老师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,到学生的家里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
五、了解学生心理,加强心理沟通,做好心理咨询。
加强心理沟通,以求得班级群体对管理目标在心理上的认同;要注意心理换位,以化解师生之间、同学之间的矛盾。
同学之间,师生之间,常易产生误解,因误解而心生芥蒂,因误解而离心离德,如果一个班集体人心涣散,那么班级管理也便无从谈起。拥有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持,整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满足,有利于达到情感上的满足。
在这样一个班集体里,学生之间能够相互合作,相互关心,富有同情心,利群,和谐,积极向上,不仅有利于班主任的班级管理,从长远的眼光来看,更有利于学生日后的健康发展。
六、建立完善的班级体制,充分发挥学生自治能力。
只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务,让其真正享受到民主、平等、自由的权利,才能唤起学生的责任感、使命感、义务感,学生的主体作用才能得到充分发挥,班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。让每个学生参与班级管理,学生才会意识到自己是集体的一员,真正做到关心集体,关心他人,关心自己,促进学生独立自主的发展。
总之,作为一名班主任,在班级管理中要针对学生心理特点,充分发挥学生的主体作用,发挥学生的自我管理才能,以自己为本,挖掘学生的创造潜能,提高学生的整体素质,达成有效的班级管理目标。
班主任工作经验交流材料
兴平小学盛贤丽。自担任班主任以来,我体味到了人生的酸甜苦辣。面对着教室内一张张稚嫩的脸庞,一双双渴求的眼睛,我的心被深深的震撼。怀着一丝忐忑 一丝兴奋,我走到了孩子们中间。要我谈一下班主任工作的体会,我只想到三个词 责任 爱心 和谐多们。一 认真负责是做好班主任工作的前提。作为一名年轻的班主任老师,...
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用心就能赢得精彩。大家下午好!春风吹绿黄河之滨,歌声回响塞上江南,雨露滋润林木青青,阳光哺育桃李璀璨!今天我们欢聚一堂,不为别的,只为畅谈心中那份美丽的梦想!很高兴能在这里发言。我今天发言的主题是 用心就能赢得精彩!首先,我想送给大家一句话,一句我个人非常喜欢并且影响我很深的话 尽力做事只能把事情做...
班主任工作经验交流材料
班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻,自己要时时处处做好学生和榜样。我自从任教以来一直都担任班主任,虽然不曾取得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳,踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。一 创造良...