《太阳》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1．会认7个生字，会写14个生字，正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
2、过程与方法。
1．课件与思考相结合。
2．仔细观察太阳结构的**，了解太阳。
3、情感态度和价值观。
1．了解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，体会到太阳的重要性，培养学生热爱太阳的思想感情，激发对自然科学的兴趣。
2．正确流利地朗读课文。
教学重点。1)用听、读的方法认识14个生字；
2)正确、流利地朗读课文。
教学难点。了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。
教学方法。课件与讲授相结合。
课前准备。太阳的课件与**。
课时安排。2课时。
教学过程。1、导入新课。
1． 学生猜老师提供的谜语，以此引出“太阳”这个课题。
2．师讲述神话传说“后羿射日”
太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。
3．过渡语。
这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。现在人们对太阳有了更全面的认识。
2、新课学习。
一）学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况，并纠正读音。
“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。
正字：生字中，“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；“疗”是病字头，不是广字头。
“抵得上”的“抵”是“扌”旁，不要写成“亻”旁。它的意思是顶、相当。
“汽”和“气”：“汽”，由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。“气”，如气体、空气、气味。
二）思考解答：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？
这篇是写物——太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。
三）按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。
第1自然段．太阳离我们一亿五千万公里远。
第2自然段．太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
第3自然段．太阳会发光，会发热，是个大火球。
第4自然段．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）
第5自然段．有了太阳才有云、雨、雪。
第6自然段．有了太阳才有风。
第7自然段．太阳光有杀菌能力（或利用太阳光预防和**疾病）。
第8自然段．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界（或地球上的光明和温暖，都是太阳送来的）。
四）引导学生用归并自然段的方法，划分出三个结构段。
第1～3自然段为第一段：太阳离我们很远，它很大，很热。
第4～8自然段为第二段：太阳与我们的关系非常密切。
北师大版小学四年级语文下册教案太阳的话
太阳的话。教学目标 1 学会本课生字，掌握生字 新词。2 掌握诗歌，了解诗意。3 通过情景创设，激发学生求知欲望。以读促悟，通过有感情朗读 背诵来增进理解。4 体会太阳渴望唤醒人们 敲开人们心灵的急切心情。5 激发学生热爱太阳 热爱生活的情感，形成积极进取 乐观向上的生活态度。教学重难点 1 有感情...
北师大版小学四年级语文下册教案太阳语文天地
太阳语文天地。教学目标 1 学习 日积月累 丰富本单元的相关知识。2 实践活动组织完成 初显身手 3 完成习作指导，学习 太阳城 了解太阳的作用。教学重难点 1 了解太阳在生活 工作 城市建设中起到的重要作用，感受到太阳能创建幸福家园的美好前景。2 提高动手实践的能力，从感性上理解抽象的事物。课时安...
四年级语文下册第九单元太阳太阳教案3北师大版
太阳 教学设计。教学目的要求 1 使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。2 学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。3 学会本课生字新词，学会用 虽然 但是 如果 就 也 造句。4 朗读课文，默写最后一小段。教学过程 一 揭示课题 今天我们学习第十课 ...